（一）目标设定SMART原则
确定职业生涯目标有一个“黄金准则”——SMART原则。好的目标应该能够符合SMART原则。
S（Specific），具体的，是指目标必须是清晰的，可产生行为导向的。如生涯目标“我要成为一个优秀的人”，就不是一个具体的目标；但目标“我要在毕业时考上研究生”，就是一个具体的目标了。
M（Measurable），可衡量的，是指目标必须能用指标来量化，比如目标“我本月要背会1000个单词”，就对应着量化的指标1000个单词。
A（Attainable），可达到的，“可达到的”有两层意思：一是生涯目标应在能力范围内；二是目标应有一定难度。目标经常达不到会让人沮丧，但太容易达到的目标也会让人失去斗志。
R（Relevant），实际的，是指在现实生活和实际状况下是否可行、可操作。一个大四的学生开了一家餐厅，他定了一个目标——早餐时段的销售在上月早餐销售额的基础上提高15%，即提高2000元营业额，这需要投入1000元，结果其实际赢利负500元。这就是一个不太实际的目标。
T（Timeed），有时限的，是指职业生涯目标必须确定完成的日期。例如，我将在2025年12月18日之前完成某事。没有时间限制，很可能让目标无法实现。
（二）定向与定位法
1.先定向。就是根据现在所学的专业来确定自己未来的职业方向，你需要回答一个简单的问题——“你对自己的专业有兴趣吗？”“你毕业后会选择专业对口的单位就业吗？”如果你的回答是肯定的，就可以基本确定你的职业方向了。比如你是学法律专业的，又很喜欢法律专业，你就需要了解法律专业对口的职业（即专业所对应的职业群）有哪些？法律专业对应的职业有公务员、律师、教师、法律研究人员、企业法律顾问、法制专栏媒体记者、公司法务职员等。如果你的答案是否定的，那你就必须找到自己感兴趣的专业，你可以通过调专业，或通过辅修、选修专业课程，或者通过跨专业考研来调整和确定自己的职业方向。
2.再定位。如果定了向，接下来的就是定位问题了。你需要对已确定方向的职业群进行更深入的探索，定向的时候需要尽可能地扩大自己的职业选择面，而定位则需要逐步缩小职业的选择范围。相对于定向而言，定位的选择也不容易。因为定位不仅需要了解职业的基本要求，而且需要通过提前参加招聘会、兼职和实习等方式进行社会实践和工作体验，感受意向职业是否适合你自己，是否与个人的主观想象一致。
在定位的过程中，还需要注意一个非常重要的问题，那就是定位的目标不宜过于具体，应有一个选择范围。如你从小就梦想成为一名检察官，学的也是法律专业，并争取到了在检察院实习的机会，你可能发现检察官非常适合你。但检察官求职竞争非常激烈，如你只锁定这一个目标，那么毕业时如考公务员失败，将给你的择业带来很大的风险。所以，定位的职业不宜仅限于个别职业，可以有几个职业供自己选择。
大学生在定向和定位的过程中，不能完全以个人兴趣进行职业决策，还必须考虑自身的其他特质、社会职业状况、人才供求关系、家庭因素及所掌握的资源等相关因素。先定向再定位的决策方法，对于本科四年制的学生来说是指在一、二年级开始定向，在三、四年级定位。对于高职三年制的学生来说是指一年级、二年级上半学期开始定向，二年级下半学期、三年级开始定位。如果经过对职业的探索后你仍然不能定位，定向还是需要的。没有方向，你就不知道在大学期间如何努力和准备。(www.xing528.com)
（三）梦想法
在每个人心目中，会有各种职业梦想。这种梦想常常不去考虑任何客观条件的制约，是我们在对所接触、听闻的职业的不完全了解的情况下，来确定一个职业生涯目标，具有很大的随意性和局限性，但这也是确定职业生涯目标的方法。想一想你的职业梦想是什么：
1.你希望拥有什么？
2.希望做什么？
3.希望成为什么？
4.考虑一下你的目标全部实现后你的理想生活：最想和谁生活在一起？
5.你喜欢做什么？
6.这样的生活如何开始？
7.你会到哪儿去？
8.你会遇到什么样的环境？
9.这样惬意的日子结束时你会有何感受？
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