地质工程专业教学内容改进与创新举措

地质工程专业关注人类活动与地质环境的相互作用，是社会经济可持续发展的重要支点。地质工程专业在人类工程活动与资源、能源、交通、城市建设、环境相互关系中规划研究热点与重点。因此，地质工程专业的改革与发展，客观要求从战略的高度，围绕这些热点和重点来组织教学内容、设置课程体系。

今后一段时期，地质工程专业教育可围绕人类作用和高技术应用两方面来改进教学内容体系。

人类作用有别于以往的内力地质作用和外力地质作用，在短期内可以深刻地影响地表作用过程。与粮食生产相关的大面积耕种，与矿产资源开发相关的大范围露天开采和深部采掘，与人工造地相关的大挖大填，与交通工程相关的开山挖掘（隧）洞、架桥等，对地表的水、土（岩）、气、生物环境产生了巨大影响。与人类作用相关的地表物质的剥蚀作用、搬运作用、堆积作用等，其强度超过了以往一般意义上的地质作用。因此，研究人类作用的性质、特征、机制、效应及其应对措施，成为地质工程专业的重要内容，是改进地质工程专业教学内容体系的一个重要方面。

高技术的应用是当代工程技术学科的重要特点，地质工程专业也不例外。多年的实践证明，地质工程专业的发展必须要与科学技术发展同步。本专业应继续重视高科技的应用，包括“3S”（遥感、全球定位系统和地理信息系统的简称）技术的开发与应用，非线性工程地质理论及应用研究，数字填图方法与技术，特别是逐渐兴起的虚拟实现和人工智能方法与技术。因此，高科技的应用也是改进地质工程专业教学内容体系的重要方面。总之，应聚集人类工程活动与地质环境的相互作用，从人类作用和高科技应用两方面入手改进地质工程专业教学内容体系，以培养适应产业变革和科学技术发展趋势的新型地质专业人才，促进地质工程专业人才人地协同观、系统流化观和工程伦理观的树立，并形成集野外调查能力、工程创新能力、分析评价能力、协作管理能力和跨文化交流能力于一体的现代工程能力结构。

根据以上关于地质工程专业改革与发展的对策，提出并实施了以下具体措施：

第一，注重宽基础、大口径、重应用、通人才的人才培养，着重加强学生综合性知识和基本技能的培训，强调“三基”——地质学及工程地质学基础、力学基础与计算机基础。

第二，提倡启发教学、激发教育、人性化教育等先进教育方式，充分发挥学生的主观能动性。

第三，面向市场，培养具有市场开拓能力和创新意识的新型人才。(www.xing528.com)

第四，注重职业道德的培养，增强学生的责任心和诚信度。

第五，拓宽实践基础，严把实践性教学环节质量关。根据因材施教的原则，学生在大三阶段可逐步试行本科教学导师制，让学生参加导师的课题，培养学生踏实、坚韧不拔、勤于思考、细致的从业精神，通过科研培养学生发现问题、分析问题及解决问题的能力。

第六，通过不定期举行校内外专家专题讲座，让学生及时掌握国内外相关学科的前沿。

第七，拓宽学生知识面，做到多学科交叉融合，如“3S”技术、非线性科学、环境科学、生命科学、管理学等。

第八，提倡以科研促进教学，鼓励教师积极从事科研工作，将科研成果应用到教学中。

第九，建立高质量的师资队伍，尝试引进国外师资，逐渐普及双语教学，逐渐与国际接轨。