之所以说文化策略对于当前文化情境下美术教育具有重要的现实和理论意义，是有其内在的现实原因和理论依据的。文化策略这一观念和思想的产生和提出是基于对当前形势下美术教育过程中过分强调和关注美术理论知识以及技能教育观念和思想的扬弃。传统美术教育和发展模式下，过分关注美术教育的理论知识和技能操作等方面的学习，实际上是把高校美术专业的教育看作是美术活动的一种工具或者说是一种美术手段。在这种教学模式下，对美术教学技巧以及美术教学器材的学习和运用，成了美术教育追求的最终目标和宗旨，因此可以说，这种对美术理论知识和专业技能的过分追求和强调弱化了美术教育的真正意义，否定了美术教育的价值。新文化情境下，教育部制定了新的符合我国当前教育模式的、符合社会经济文化发展实际需求的教育标准，新的美术专业教育课程标准中明确表示当代大学生对美术和其他艺术形式的文化专业的学习是另一种形式的学习。新课标中为了强调这一观点或者说这一论断，专门在新课标第四章中对以上观点进行了详细论述。
前面已经提到文化策略对美术教育所起到的重要作用以及文化策略的在实践中所蕴含的具体内涵。实践中，文化策略往往是通过在高校美术教育活动过程中提出并树立文化价值观念和思想，然后在具体的美术教育教学活动中进一步彰显和宣扬文化价值。简单而言，就是在高校美术教师的教学过程中，鼓励、支持以及引导学生认识在具体的社会、经济、文化等情境中存在的或者潜在的美学价值，并在此基础上积极宣传和传承美术文化。除此之外，还要求美术教师在教学过程中有目的、有针对性地培养学生多元化的美术观和文化观，更要在理论教育教育和学生实践指导过程中逐步培养学生对祖国传统文化的热爱之情。因此，只有把美术专业的理论知识的教学和实践教学进行有机结合，在教育教学过程中不断提升和践行文化策略，在美术理论教学过程中不断渗透文化教育的因子，才能不断提升我国美术教育的教育教学水平，才能不断培养出综合能力强、专业素质高的美术专业人才，才能为我国社会主义现代化建设提供美术专业的复合型人才，才能推动我国社会主义现代化的顺利进行。因此可以说，文化策略是推动我国当前文化情境下美术教育的基本策略，是我国美术教育教学活动的立足点和出发点。(www.xing528.com)
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