美术教育的情感价值在文化情境中的体现

（一）提升美感

在美术教育活动中，通过系统的学习和训练可以帮助人们最大限度地发现美、感受美再到创造美，提升美感，可以净化人的思想。美感是一种主观感受，人人都有美的感受，但具体美感的标准却各不相同。美感能够带给人情绪上的变化，产生愉悦和幸福感。在美术教育中，可以通过训练，在学习中培养美感，学会对美的思考，并会运用好奇心来了解新事物发展，以及对事物新层次的了解。在美术教育学习中，尝试从多角度发现变化，用不同的眼光去看待事物，丰富自己的精神世界。要提升美感，就要获得艺术趣味的享受，除了了解关于专业美学知识和特征，以及挖掘美的规律，还包括审美认知。成功的教育不仅仅培养学生擅长某项技能，还要拥有生存和知识技能，更要有感受生活和发现美的能力，这其中审美认知不可缺少。审美认知教育不仅包括高质量、高品位的艺术作品赏析，更关键的是观念上的影响，这种影响可以带来创造力，带来创新。

拥有审美感知能力，才能发现更大更美的世界。随着年龄的增长，经过美术教育后对待生活和世界的看法都会发生改变，挖掘身边美好的事物，获得幸福感。美术作品的美，是艺术作品的最高标准，美术作品如果缺乏美感就不能称为艺术，艺术作品的美来自心灵感悟。美术教育的价值在于提升人们的精神文明，教会人们精神正直、心地善良和信念端正，让人变得高尚淡雅，并富有爱心。

（二）道德提升

道德是由思想行为构成，具有一定标准的风俗习惯。道德具有调节、认识等功能，与艺术意识形态有密切的关系。艺术的最高境界在于让人的心灵受到触动，灵魂得到洗礼，发现自然、生活、心灵的美。通过艺术作品向大众传播真善美，并带来积极向上的价值观，引导人们增强道德判断和道德荣辱观，向往和追求讲道德、守道德的生活，保持积极向上充满希望的精神风貌。

不管是艺术创作还是艺术评述，都应该打造和传播高尚的灵魂，在与道德结合时应传播真善美，将中华民族传统文化融入创新精神中，把长久以来形成的带有正能量的思想予以传播和发扬，借助美术教育提升人们的道德荣辱观。我国的美术史一直在追求真善美的价值观，拥有众多高质量的艺术作品，都散发着仁爱和智慧，并融合了大自然和生活中美好的事物。美术教育的道德功能一直在艺术作品中皆有体现，今后也需在借鉴我国智慧历史的前提下，弘扬我国的中华美德。

艺术具有社会性的特征，也就离不开道德的发展，不能违背社会的发展。美术教育又与道德紧密联系，高品质的艺术作品能够让人们认识到真善美。美育在道德情感中具有重要的作用，人们可以对社会现象进行反思，从而引发思考，带来进步。(www.xing528.com)

（三）丰满人性

提升人的综合素质，是社会进步的必然要求。人的综合素质包括人的智力、情感、心理等协调发展，各个方面都应得到均衡的发展。但由于在社会发展变革中，人们的分工不同，成长背景和所受教育的环境不同，这些很难得到全面发展。美术教育在对学生的全面均衡发展方面有着自身的优势，是促进学生全面发展的有利条件。美术教育在人的情感、意志等品质方面都有着积极的作用，满足学生的精神需求有利于学生的全面发展。学生在生活中需要艺术，因为艺术可以帮助发可以帮助生活中的魅力，美术教育可以是让学生陶冶情操的重要手段。美术教育促进学生的全面发展，这其中也包括情商的培养，美术教育具有直观性特点，容易让学生受到情感上熏陶，满足自己的精神需求，容易引发共鸣，从而体会到真善美。比如在小学美术课《保护珍惜野生动物》一课中，通过展现大量的图片数据和视频影像，向学生宣传环境和动物及人类之间的关系，以及保护珍惜动物的重要性。然后让学生画一幅他们自己喜爱的野生动物绘画，作业完成后让学生各抒己见，从各个角度去了解野生动物的生存情况，懂得动物与环境、动物与人类之间的关系，懂得保护环境的重要意义。学生在学习的过程中，产生了情感上的共鸣，就有主观能动性的作用，具有较为明确的指向性。提升学生审美情趣的同时，可以开发学生的想象力，根据学生的不同年龄、不同背景，在恰当的时机抓住与学生情感上的共鸣，满足学生的心理需求，引导学生发现美和生活中的美好，并客观地看待事物。美术教育能帮助学生唤起情感上的认同，发现生活中的真善美，提升学生的综合素质。

（四）艺术治疗

艺术治疗又叫艺术疗法，是心理疗法的一种。艺术治疗主要是通过提供艺术资源、艺术活动等对“目标对象”进行治疗，视觉艺术能够帮助人们战胜困难，解决难题。艺术治疗有不同的表现技法，与人们产生心灵上的互通。就美术教育而言，艺术创作的过程就是心理治疗，在艺术创作的过程中可以与情绪互通，利于认知和发现问题。在创作的艺术作品中，表达人们的思想情感，提升对事物的观察力，从而达到净化心灵的效果。在对创作作品进行讨论与分享的同时，完善了人格。

美术教育过程具有艺术治疗的作用，比如绘画，就是治疗心理疾病的一种方法，在创作过程中，利用绘画工具，把内心的情感和较为压抑的感情融入创作中，在创作过程中得到释放和满足，从而得到心理的放松，不管是什么年龄阶段都能在创作过程中使心理需要得到满足。通过艺术创作来释放心中的郁气，随心所欲地进行创作，现在许多心理治疗机构的“治疗方案”都与艺术相关，比如一度流行的绘画书《秘密花园》，就是运用这一原理。

在创作过程中，还能唤醒人身上的创造力，带来快乐。每次的创作都能让人觉得从白纸开始，重新出发，并且在创作过程中抒发了情感，学会适应环境。在美术创作的过程中，要学会发挥主观能动性，用自己喜欢的方式和感受来进行创作，从而积极向上地面对今后的生活。