培养多元化观：美术教育理论研究

随着社会经济的快速发展，文艺教育已经悄然进入人们的生活中，美术教育就在其中。现阶段传统的单一式教学模式正在被多元化的教学理念所取代，从以往的教学过程中只注重培养学生的基础技能，也就是“画的像不像”，以及学习美术理论，逐渐转变为现在培养学生的审美能力、创新能力等。

美术是一种可视性艺术，同时又可以融入人的思维、生活和灵魂。传统的美术比较注重技巧而忽略其内涵，很多教学都把基础技术熟练作为衡量学好美术的标准。在对于如今素质教育发展背景下，这已经不能成为评定的标准因素，需要用多元化观来引导学生学习。美术基础技巧是美术学习的一方面，同时需要更多培养学生的审美能力、创新能力、心理健康等，这些都是美术教育多元化观的内容。

艺术是一种没有国家、地域之分的语言，即使是不同国家的艺术作品，也能让人产生情感上的共鸣，具有艺术表现力和感染力，美术也是如此。美术教育也无国界，随着互联网的快速发展，网络已经全球化，互联网是一个全世界可以相互沟通交流的平台，对于美术教育，也可以运用网络来进行多元化的教学改革。制订合理的课程安排，可以通过网络来进行拓展训练，通过网络学习到世界各国的美术理念，欣赏各国的艺术品，从中感受美术作品带来的情感体验和魅力。比如，通过网络可以欣赏到很多国外的美术作品，在教学过程中可以通过网络来进行实践训练，感受外来美术作品的内涵及情感，吸收不同地区的文化营养，这些都有利于多元化教学观念的实施。(www.xing528.com)

为提高美术教育的教学质量，在教学过程中要注重实践与理论相结合的这一教学环节，对美术作品创作的基础理论做出讲解与引导，让学生在认知的基础上扩大想象的空间，把握好理论与实践的配合，培养学生的多元化观念。在教学过程中运用好多媒体，备课的时候对上课材料进行充分的准备，多运用视频和音频等在课堂中刺激学生的听觉与视觉，从而激发学生的求知欲，从临摹作品、模仿作品、创造作品到运用自己的思维进行独立创作一步步转变。在教学中，教育者应该多鼓励学生大胆地想象，培养学生的自信心，提升学习美术课程的质量，开拓眼界，丰富学生的思想。多元化的教学能够与现在社会的发展相结合，符合时代发展趋势，给美术教育带来新的活力。

美术教育的目的不是培养学生“画得好”，而是以多种形式实现的，与学习、生活、工作等相结合，融入各个方面。美术教育也更注重培养学生的多元化观念，多元化是现在社会生活的一个特征，一件艺术作品也可以具有多种表现方式和情感，从多个角度出发都具有一定的价值。美术教育中对学生的培养要更加注重多元化的培养，不仅了解绘画、雕塑、设计、建筑等，还要了解我国的传统美术绘画形式、现代中国美术表现形式以及外国美术的艺术构思和图画寓意等，多角度感受美术情感，多方面学习美术理论，了解作者的表现手法，从其中的细节和故事中去展开自己丰富的想象。在进行实践的时候能够融入自己的思想观念和情感态度，关注社会生活，在创作中又能彰显自己的个性，创作有特色的美术作品。美术教育的目的不只限制在美术这一个行业，而是延伸到多个领域，明确树立美术教育的价值，适应时代的发展和社会的需求。