1.传统德育
中国古代画家的师长之爱，包含了非常高尚的责任感和使命感。画家们非常注重自我的道德修养和对学生的道德教育，自古以梅、兰、竹、菊和山川大河等，预示自身的品德之高尚，同时，老师也会以道德品质作为衡量学生绘画水平高低以及绘画质量的标准。
2.师德
师德是衡量教师职业水平的重要规范，在古代更是一种蕴含着巨大教育力量的教育手段，利用高尚的师德来潜移默化地感染教育学生，也是教育成功的途径之一。
3.学而不厌，诲人不倦
“学而不厌，诲人不倦”，这是中国古代教育家皆具备的一种职业品质。对于绘画本身来说，不仅需要丰富精湛的知识，更需要全方位的学习和不断的努力练习。而在传授知识上也是同样的道理，往往需要教师数次、数十次，甚至无数次不厌其烦的讲解和示范，才能令学生真正地理解和把握。所以，在美术教育的教学工作中，必须把学而不厌的治学精神和诲人不倦的教学态度进行必要的结合。教师在努力提高自身道德文化修养以及职业水平的同时，要及时调整和端正自身的教学态度，改善教学方法，以期达到最佳的教学效果。
4.有教无类
有教无类的意思是对于学生本身而言，不分贫富贵贱，不分聪明愚蠢，只要虚心求教，都会一视同仁，其中蕴含的也是教育均等的意思。在中国教育史上率先执行这一教学方针的是伟大的教育家孔子，这一教育思想对当今的教育事业仍然有很大的借鉴意义。
5.尽人之才
尽人之才的意思是说，要根据学生不同的个性进行因材施教，将教学活动和学生的个体差异结合起来。
6.爱严结合，以身立教
这个教育思想的意思是说在教学过程中，一定不能完全放任学生，或者一味地苛责学生，要将对学生的“爱”和“严”结合起来，以身作则。(www.xing528.com)
7.教学相长，交以为师
这一教学观点，鼓励学生要有当仁不让于师的勇气。客观上也促进了教师对自身能力的反省，增强了教师继续学习的动力。
8.指点不在多言
这一观点是说，教师在指导学生的时候，不在言语的多少，而在于是否说到点子上。有些时候也要靠学生自身的感悟。
9.秘诀教育
秘诀教育是中国所独有的一种教育形式，实际上是为解决布局、选色等绘画问题的不公开的巧妙技术与方法。这些技术与方法都是经过数代人的实践经验而获得的美术知识技能。
10.精品教育
精品教育也是一种独特的教育方法，它以历代精品名画作为摹写鉴赏之本，以此来提高学习绘画者的眼力和品位，进而增强其绘画技艺。
11.著述授徒
著述授徒是很多名士大儒最经常进行的工作，不仅可以将自身的知识广泛地传授给学生，还能将当时的先进理论记载下来并且传承下去。
（二）中国传统美术教育中“学”的理论
中国传统美术教育中关于美术学习的理论是非常丰富的，包括修身正己、深造自得、专心致志、强力为学、闻之疑始、传移模写、善则作之、善假于物、目视心记、亲师合一、写生教学、交游切艺、通变创新、艺随世移、转益多师、师心不师迹、师法舍短、顿悟、画外之功、提携后学等。主要是从学习方法和学习态度上对美术学习进行必要的规定和约束。修身正己是将道德修养和德行教育放在学习的首要地位，体现了中国文艺“立人先立德”的人文底蕴。在学习的心境和态度方面，中国古代美术教育理论要求学习者必须要专心致志地观照审美对象，也必须要勤学苦练方能达到教育目标。对于初学者来说，临摹学习是一个较好的入门方法，对于学习已经有一定功力的人来说，必须要深刻地钻研自身所学，才能有所突破和创新。同时，在学习中还要善于利用外物去学习，比如交流合作、观摩学习等方法都较为不错。在学习上也不能过于僵化，而是要发扬创造性的学习精神。在与教师的关系上，一定要与教师保持良好的师生关系，这样可以保证学习的兴趣。在学习时间的安排上，中国古代美术教育理论很早就提出了终身学习的理念，认为艺随世移，必须要及时学习先进的方法技巧。中国传统美术教育理论对后世的美术教育以及教育本身都具有极大的影响，并且历久弥新，值得我们去不断地学习和研究。
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