如何提升个人素质与写作沟通

作为一名应用文作者，应当具有的能力是由一系列彼此关联的技能所组成的，这其中主要包括观察力、记忆力、想象力、思维力、表达力和社交力。

1.观察力

观察是认识事物，积累知识的重要途径。首先，观察要目的明确；其次，观察要掌握科学的方法；再次，观察时要善于思考并提出问题。

2.记忆力

记忆就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现（或再认识）三个基本过程。应用文写作偏重于运动记忆与词汇记忆，即偏重于对过去的实践活动的重现和头脑中已储藏知识的调遣。回忆是获得写作材料的重要途径之一，高质量的回忆总是与头脑中大量信息的出现有关，能否迅速准确地定向提取出记忆内容，这往往成为衡量记忆力优劣的标准。

3.想象力

想象是指在原有感性形象的基础上，创造出新形象的心理过程。在具体的写作实践中，不仅文学创作需要运用想象，写一般的应用文章，如规划、计划、经济活动预测报告等，也需要运用想象来拓宽材料，深化意蕴。想象力的培养必须要以生活的体验为基础，没有丰富的生活体验作基础的想象只能是胡思乱想。对于应用文写作而言，不仅需要生活体验为我们提供丰富的直接经验，还应有丰富的间接经验，这里的间接经验指各类知识。

4.思维力(www.xing528.com)

写作是把思维活动的内容与成果以书面形式记录下来，所以说，思维能力是写作的核心能力，是一个人智力高低的主要标志，其具体表现在写作者思维的广阔程度、灵活程度、敏捷程度、严密程度等方面。与应用写作有关的思维力训练，应考虑从以下方面入手：一要训练思维的严密性；二要训练思维的条理性；三要训练思维的敏捷性。

5.表达力

表达力是构成作者写作能力的最基本的要素。而写作能力最核心的内容就是运用语言表情达意的技能技巧。表达力包括遣词造句能力、布局谋篇能力、图表设计能力、书写修改能力等。

6.社交力

社交能力是进行交往，联络内外公众的能力，也是写作者协调各方关系，争取受文对象理解支持的基本条件。在公务文书中有上行文、下行文、平行文等，这就涉及同上级、下级、平级关系的处理，其中包括文种的选择，格式的处理，用语的妥帖等。社交能力是一个人多方面能力的综合表现，不能只从书本上去学，而是要通各种社会实践活动，其中包括在具体的写作任务的完成过程中去学习提高。

除以上六种能力外，还应注意：提高语文素养、加强平时积累、坚持职场历练，做到“多学、多听、多讲、多写、多问，多思”。