【摘要】:依据华中科技大学以环境设计专业“平台式”人才创新培养模式框架,环境设计专业“室内设计课群”的系列课程由《室内陈设与家具设计》《居住建筑室内环境设计》《办公建筑室内环境设计》《展示建筑室内环境设计》《宾馆建筑室内环境设计》与《商业建筑室内环境设计》5门学科基础及专业设计课程所构成。
依据华中科技大学以环境设计专业“平台式”人才创新培养模式框架,环境设计专业“室内设计课群”的系列课程由《室内陈设与家具设计》《居住建筑室内环境设计》《办公建筑室内环境设计》《展示建筑室内环境设计》《宾馆建筑室内环境设计》与《商业建筑室内环境设计》5门学科基础及专业设计课程所构成。其系列课程的建设与实践围绕提高创新人才培养质量这条主线,按照“一流教师队伍、一流教学内容、一流教材、一流教学方法、一流教学管理”的精品课程标准来建设。通过对“室内设计课群”课程教学内容的系统整合、全面优化,结合具体教学实践方面的探索,建构出华中科技大学环境设计专业课程具有模块化的框架结构(图5-25),并在取得良好教学效果的基础上在整个人才培养教学系统中逐渐推广。并且结合专业的发展与用人单位的实际需要,理顺了课程之间的衔接关系,根据学生专业设计学习入门后的教学规律,制定出模块统一、循序渐进的授课方案,以及由浅至深的专业设计学习课程指示书,从而在保持“室内设计课群”系列课程中各门课程设计教学灵活性的同时,也加强对室内设计教学规律性的展现,以促使学生在专业设计学习的综合与应用能力方面有了显著的提高。
图5-25 建筑室内设计系列课群模块化框架结构图(www.xing528.com)
此外,在教学改革内容方面注重课堂教学与社会实践的有机结合,在设计教学中有针对性地选择较为典型的社会实践课题内容,组织学生真题假做或真题真做,使专业课程设计在教学内容上呈现出极大的吸引力。直至凸显华中科技大学致环境设计专业办学特点,培养具有创新意识、理论与实际动手能力并重,适应未来发展需要的高素质环境设计专业人才。
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