特聘兼职教师队伍建设的成效

上海特聘兼职教师资助工作开展十年来，特聘兼职教师人数和资助经费大幅度增加，有力地推动了中职校兼职教师的聘任和管理，促进了中职学校教学质量的提升。

（一）中职特聘兼职教师资助人数大幅上升，优化了职教师资队伍

上海特聘兼职教师资助工作适时地补充了上海中职学校专业教师师资的不足，有效激发了学校聘任兼职教师的积极性，特聘兼职教师人数逐年增加（图3-6）。

图3-6　2014—2017年上海特聘兼职教师资助人数

特聘兼职教师主要来源于企（事）业单位，技术技能水平较高。特聘兼职教师大多是经验丰富、技术精湛的技术骨干，具有技师以上技能证书或高级专业技术职称，能够把企业生产的最新进展、最新技术和技能要求带到学校，传递给学生。

（二）中职特聘兼职教师资助经费投入逐年递增，保障了特聘兼职教师的技术水准

图3-7　2013—2017年上海特聘兼职教师资助经费(www.xing528.com)

上海市教委对特聘兼职教师资助经费投入逐渐增加，对特聘兼职教师个人，资助标准为每人每年3万元；对特聘兼职教师团队的资助标准为每人每年2万—3万元，具体由学校根据其在团队中的贡献大小提出申报金额。在上海市财政的大力支持下，2017年总计资助920名特聘兼职教师，其中个人506位、团队成员414位，资助经费则达到了2605万元。

（三）中职特聘兼职教师管理运行机制逐步完善，促进了资助工作的顺畅开展

在特聘兼职教师资助与管理的工作机制上，上海市级层面初步建立了特聘兼职教师资助工作管理的职能部门和申报评审机制；各校也相应建立了管理制度；职教集团层面不仅有管理制度，也相继开展了一些成果经验展示和交流活动。初步形成了“政府职能部门—职教集团—学校三级能动管理的资助管理模式”。特聘兼职教师从申报、审核、经费拨付到评价考核都有了相应的规范。

（四）促进了中职学校教学内容和教学方式的改进，极大地增强了学生的实践技能

特聘兼职教师资助工作的持续推动有力地促进了上海中职学校的教育及教学改革。2017年资助专业点数153个，与上海中职学校开设的专业占比基本吻合，覆盖的专业数量逐年增加。

图3-8　2017年特聘兼职教师资助人数的专业分布

特聘兼职教师除了直接到课堂上为学生授课、答疑解惑，还直接参与中职学校的专业建设、课程开发、实训室建设，甚至作为研发团队的一分子，参加到教学计划的撰写修订等诸多学校教研改革项目。他们把生产一线的新工艺、新技术带到了教学一线，不仅让学生了解到行业企业最新发展变化的相关动态和岗位要求，同时积极推动加强校企融合，促进校企合作的深入开展，促进职业教育的教学和人才培养模式改革，提高了中等职业学校的办学质量。尤其是近年以团队形式开展的特聘兼职教师资助，更在中职学校的教学研究中发挥了积极的作用。