特聘兼职教师困境及解决方案

特聘兼职教师岗位的设立，为学校聘请企业兼职教师提供了政策和经费支持。从上海市的情况来看，2009年上海开始启动中等职业学校特聘兼职教师资助计划，截至2017年，共资助特聘兼职教师4634人次。特聘兼职教师主要来源于企（事）业单位，技术技能水平较高。根据2016年统计数据，上海特聘兼职教师中，具有技师以上技能证书的占44%，具有高级专业技术职称的占36%，99%为在职人员。特聘兼职教师除了直接进行专业教学外，还参与到学校的专业建设、课程开发、实训室建设等各个方面，他们把生产一线的新工艺、新技术带到了教学一线，不仅让学生了解到行业企业发展变化的最新动态和岗位要求，同时积极推动产教融合，促进了校企合作的深入开展。然而，由于特聘兼职教师天然的“跨界”属性，职业院校聘用特聘兼职教师也遭遇诸多困难。

（一）企业兼职教师专业技术能力强，但教育教学能力不足

教师是一个专门化的职业，需要具备专业知识、专业能力和专业教学能力。兼职教师来自行业企业，了解行业发展态势，熟悉生产工艺，具备熟练的操作技能，但是他们对教育知识所知甚少，也缺乏教育的技巧、策略、领导力以及教育研究能力等。据专家分析，教育知识包括关于学生的知识，即学生生理、心理和社会性发展的知识，关于教育政策法规的知识，关于课程、教材、教法的知识，在互联网已经渗透到社会生活每个角落的今天，信息素养也成为教育知识越来越重要的内容。^[13]企业兼职教师几乎都是非师范院校毕业，除非有意识地去学习，否则，他们很难拥有这方面的知识。此外，兼职教师对职业教育的内涵与规律也不了解，因此急需加强兼职教师的教育知识和能力培训，提高教学基本功，增强责任感，这样才能更好地参与学校专业建设与教育教学工作。

需要指出的是，职业院校认为对兼职教师教学能力的培养面临“两难”境地。一方面是兼职教师的教学能力欠缺，不培训难以胜任教学工作；另一方面，学校担心对其培养后，由于企业的工作或个人的原因，其随时都可能不再担任兼职教师，白白浪费培训时间和经费，使学校的师资队伍建设和教学工作处于被动局面。

（二）缺乏教师身份认同，兼职教师难以融入专业教学团队

教师的身份认同是个性自我和社会自我的结合，也就是作为一个“人”的教师和作为一个“教师”的人的统一。^[14]教师的专业身份认同受到个体自身因素的影响。调研发现，行业企业专家和技术人员之所以到学校去担任兼职教师，部分考虑的是物质因素，即兼职教师的津贴；部分是出于对教育工作的热爱，如为了圆自己的教师梦。但不论是出于何种原因，他们对教师身份的自我认同都不强，到学校兼职只是临时性的，“偶一为之”，更谈不上个人专业发展规划。一些学校聘用行业企业人员，主要是基于学生专业技能培养的需求，针对专业师资力量的不足而采取的应对之策。对兼职教师的管理不像对待在职教师那样严格，有的学校甚至没有给兼职教师配备办公地点和相应的办公设备，兼职教师参与学校事务的力度有限，有课就来，上完课就走人，对教师身份缺乏认同感。美国教育家菲利普·G.阿特巴赫指出，根据兼职教师上的每一堂课付给他们相当少的报酬，从这个意义上说兼职教师遭受剥削。所以兼职教师对学校并不忠诚也就不奇怪了。^[15]身份认同的缺失，容易导致兼职教师缺乏主人翁意识，直接影响教书育人的效果。(www.xing528.com)

（三）特聘兼职教师经费资助形式单一，日常教学管理面临挑战

目前特聘兼职教师的资助主要是针对重点专业的教学进行的，资助形式局限于个人，并严格规定兼课时数。事实上，学校内涵建设对行业企业专家的需求来自多方面，有时需要多个专家的参与，调动集体智慧，形成团队力量参与学校课程改革和专业建设等重大项目研究。因此，经费资助能否扩展到某一个专业不同领域专家组成的团队是亟待解决的问题。

此外，由于特聘兼职教师大多是实践经验丰富的专业技术骨干、技师、能工巧匠等，来自工程、生产第一线，他们同时也是企业的骨干，要做到每周固定时间到校上课有一定难度，这给学校的日常教学管理带来新的挑战。企业调研显示，特聘兼职教师和所在企业希望学校能结合兼职教师特长及工作时间安排相关的教学任务，事先沟通，灵活安排上课时间。因此，学校需针对特聘兼职教师的本职工作特点、承担的兼职任务探索特聘兼职教师管理模式和方法，以更好地提高特聘兼职教师及所在企业的积极性，创造兼职的可行性环境。

（四）缺乏行业企业的支持，学校难以选聘到合适的兼职教师

与政府和学校对兼职教师工作的高度重视相比，企业对于选派员工到职业院校兼职并不积极。调研发现，与学校建立了良好合作关系的企业出于培养企业后备人力资源的需要，一般能够认识到企业人员参与职业教育教学的重要性，特别是国有大型企业基于履行社会责任的考核要求，能够支持员工到职业院校兼职甚至为员工去学校兼职提供便利条件。而很多企业，尤其是没有与学校建立“双主体”合作关系的企业则会强调客观因素和困难，不支持员工在外面兼职，金融系统、外资企业、大型民企对员工在企业外兼职都有明确的禁止规定。对于企业在职员工来说，本职工作毫无疑问是第一位的，如果得不到本单位的支持，往往很难在学校稳定兼职，作用发挥也受到限制。