沈阳农业大学研究生教育稳步发展

GUBEN SHENGEN

2002年是沈阳农业大学建校50周年。学校认真总结经验教训，仔细盘点了建校以来取得的成就。这一阶段沈农的研究生教育是一个下功夫于深根，正视自己存在的问题，为新世纪的新发展做好新准备的重要时段。

上世纪90年代初，国内的改革开放进入一个新时期。1992年，邓小平南方讲话，肯定了改革开放和市场经济。大规模的国企改制开始推行，国企改制、政府精简。1996年，国家开始了大学毕业生双向选择、自由择业的试点，1998年大学生由国家分配工作的制度基本取消。1998年以前高等农业教育以年8%的增长率稳步增长。1999年高等院校扩大招生，本科生入学率以36%的速度急剧增长。原本还在为解决教学经费掣肘而想办法创收甚至下海的高校，又面临急剧扩招。这既给研究生教育带来了动力，也带来了压力。

1981年国务院学位委员会讨论拟定《高等学校和科研机构授予博士和硕士学位的学科、目录（草案）》后，经过1983、1988年两次修改，1990年10月，经国务院学位委员会和国家教育委员会审议批准，正式下达了《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》。其中农学学科门类是授予学位的11个学科门类之一，农学门类共设5个一级学科，62个二级学科、专业。到1997年，在多次征求意见、反复论证后，依据科学、规范、拓宽的原则，颁布了新的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》。新目录将学科门类增加到12个，农学门类中增加到8个一级学科，72个二级学科、专业。

1990年农业部组织全国农业专业教授240人修订了作物栽培学与耕作学等16个专业的硕士研究生方案，制定了生物化学、植物生理学、农药学、农业环境保护、生态学等5个新的学科专业硕士生培养方案，同时制定了果树学、蔬菜学等19个专业博士生培养的基本要求。(www.xing528.com)

1990年底，国家学位办和农业部组织相关专家教授先后4次审批博士生导师。从1993年3月起，国务院学位委员会决定，在少数博士学位授予单位开展自行审批增列博士生指导教师的试点工作。这使博士生导师不再是一个固定的层次或资格，而是招收和指导博士生期间的工作岗位。同时倡导以指导老师为主成立博士生指导小组，为避免导师个人学术研究的局限性起到了很好的作用^[1]。

在这12年里，沈农博士学位授权二级学科从1991年的7个增加到13个，硕士学位授权二级学科（专业）从20个增加到31个。学校已经拥有4个博士、硕士授权一级学科，13个博士学位授权学科专业，31个硕士学位授权学科专业，博士后流动站从1个增加到5个。1998年和1999年分别获得工程硕士和农业推广硕士专业学位授予权。在校研究生总数达到550人，其中博士生126人，硕士生388人，获得专业学位36人。规模扩大的同时，管理规范化、导师队伍建设和学科建设列入重要日程。

面对这样的改革大潮，立足根本，将学科建设和加强导师队伍建设提上重要议事日程，强化过程管理，保证研究生教育质量稳步提高，同时抓住机遇，使学校培养规划在原有基础上调整结构方向，使研究生学科专业设置更加符合学校的实际，更加科学合理，是沈阳农业大学的明智选择。