实践教学评价体系的意义及应用

目前，工科高校都非常重视实践性教学，经过多年的建设各高校实验室硬件条件有了很大的改善，实验室管理水平也在不断提高，为学生创造了良好的实验条件。另外，在实验教学及考核方面也在进行改革，以适应用人单位对专业人才越来越高的培养要求。实践教学包括实验师资队伍、实验实习教学过程、学生实践成绩考核、实验管理等诸多方面，实践教学评价体系应包括对这些方面的综合评价，可作为专业评估的一个重要依据。国内工科本科院校对各专业实践能力标准和考核评价指标还未见有系统的报道，只是近几年来，在高职高专类学校对学生实践教学有一些评价指标的报道。高职高专培养的是技能型人才，而本科院校培养的是技术型人才，由于两者培养规格与要求不同，本科院校不能简单套用高职高专类实践教学体系所制定的评价标准。因此，要加强实践教学改革，建立起一套符合地方工科院校特点的实践教学评价指标体系是非常有意义的。

建立实践教学评价体系也是为了进一步提高实践教学质量，使实践教学有一个量化的评价依据，可以使实践教学与理论教学一样得到根本性的重视，改变实践教学作为理论教学的附属地位，改变学生重课程理论学习轻实践环节的弊端。激励学生在工程素质、实践能力和创新意识这三方面得到协调发展，在解决实际工程问题中发挥积极的主导作用。在实践教学体系的内容与结构设计上要体现实验知识循序渐进、实践工程能力的逐步提高、实践档次的不断提升，把实验、实习、设计进行科学的安排，要有一个系统性的构思，使培养的学生不仅具有相关的工程技术知识，更要有应用与创新的能力。(www.xing528.com)