高校自动化专业教育发展与前景

（一）我国自动化专业教育现状分析

1.自动化专业的情况

在我国自动化专业的发展历史中，有工业自动化专业与自动控制专业两条发展主线，其中工业自动化专业最早源于工业企业电气化专业。我国的自动化专业是伴随着我国工业从电气化一步一步向自动化稳健发展的，专业方向与主要内容也从最初的突出电气化的工业企业电气化，逐渐发展为电气化与自动化并重的工业电气化及自动化、突出电气自动化的工业电气自动化和突出自动化的工业自动化，进而在合并专业的教育改革中于1995年与自动控制专业合并成内容更广的自动化专业。目前，我国大学本科自动化专业的发展理念与目前的发展情况完全符合整个科学与工程教育的改革与发展的大局，其专业情况是：（1）符合厚基础、宽口径专业设立的要求；（2）符合淡化机、电等单机概念，突出含机、含电的系统概念；（3）符合淡化行业性的专业，突出跨行业的专业的理念。

2.自动化专业教育的基本情况

现今工科类院校，绝大多数都开设有自动化或与自动化相关的专业。主干学科包括控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。开设的主要课程：电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件技术基础、过程工程基础、电机与电力拖动基础、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统分析、过程检测及仪表、运筹学、计算机仿真、计算机网络、过程控制、运动控制、系统辨识基础、计算机控制系统、系统工程导论。对照我国自动化专业教学内容可知，在数学与自然科学公共课程方面，我国相当多的学校自动化专业不开设必修的信息学、化学、生态学，不利于对学生基础综合素质与能力的培养；专业基础与专业课程方面最缺乏的是有关自动化的职业教育。

（二）我国自动化专业教育发展前景分析

1.自动化专业人才培养定位分析

（1）自动化专业发展的定位

从我国自动化专业发展历来看，合并后的自动化专业，不仅完全符合世界范围内拓宽专业面、打破了行业性的专业设置的旧体系、实行通才教育的教育发展总趋势，完全符合我国现阶段以信息化带动工业化，走新兴工业化道路的国情，而且有利于同步发展我国的自动化科学与技术学科和本科自动化专业，为国家输送更多的自动化人才。我国的自动化专业发展趋势应该按学科办专业，应该是“理论的应用、应用的理论”，具体的办学思路应该是：①进一步向重视系统与管理的方向发展；②进一步淡化机电、计算机、通信等单机概念，突出含机、含电、含计算机、含通信网络的大系统、复杂系统与人机系统的概念；③进一步淡化电气信息类的自动化专业的特征，向真正的跨行业的专业方向努力，以进一步满足经济、社会、科技发展的需求，培养出能处理各行各业复杂的系统问题的系统集成者。

（2）自动化学科专业培养目标定位

培养目标定位关系到高等教育的类型、层次结构、教育的成败与效益，涉及自动化本身发展和培养人才能否适应市场需求。目前，我国知识密集型与劳动密集型产业并存，东西部经济发展差距在相当长的时间内存在，自动化专业教育应该有多种类型和多个层次，既要培养从事科学技术研究的研究型人才，也要培养从事设计和研发的工程型人才，同时还要培养技术维护、维修的技能型人才，这就决定了我国自动化学科专业人才培养必须多样化。为了满足我国国民经济对不同类型人才培养的需求，结合我国乃至发展中国家的实际情况，对自动化学科专业培养目标进行合理分工是非常必要的。鉴于我国自动化学科专业人才培养的多样性，结合我国高校自动化学科专业现状，自动化培养目标可以分为研究主导型、工程研究应用型、应用技术主导型、技术技能型（专科）四种类型。(www.xing528.com)

（3）自动化专业教学改革的思路

自动化学科专业课程体系应根据自动化学科知识结构体系和研究层次的特点，结合不同类型自动化学科专业的不同定位进行设置，课程体系要体现自动化专业仍在发展中的属性，要体现自动化专业仍处于研究中的状态。研究类专业要为更多从事以控制为主的跨学科本科毕业生打基础，为今后从事复杂大系统、大型自动化工程、当代先进应用技术的本科毕业生打基础；应用类专业要利用当代先进的信息、控制技术，为改造传统行业与现代服务业的本科毕业生打基础。

根据自动化学科知识结构体系和研究分类特点，结合不同类型自动化学科专业的定位，分别设置其课程体系的指导原则：

研究主导型。以适应自动化科学技术的发展为指导，以扎实宽厚的基础理论为前提，以系统、控制、信息为主线，按照通识教育、学科基础教育、研究能力培养为主导的教育理念设计课程体系。

工程研究应用型。以自动化技术发展或鲜明的行业为背景，以扎实的基础理论为前提，以信息的获取、处理、利用和控制为主线，按照通识教育基础上的宽口径专业教育的理念设计课程体系。

应用技术主导型。以鲜明的行业特色或与地方经济实际需要为背景，以自动化应用技术为主线，按照通识教育与专业技术教育相结合、重在专业教育的理念设计课程体系。

技术技能型。专科自动化类专业，应以为地方经济或行业服务为宗旨，围绕自动化类技术岗位（群）所必需的应用技术理论、方法与实践为主线设计课程体系。

2.自动化专业就业前景分析

自动化专业教育是伴随着自动化技术在社会生产、生活中的广泛应用而兴起的。它主要研究自动控制的原理和方法，以及自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。由于自动化技术的广泛应用，社会对这一专业的人才需求也大为增加。自动化专业学生在毕业后主要从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作，就业领域也非常宽广，包括高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁道、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。

随着国家在工业化、现代化方面的快速发展，在未来几年内自动化专业的就业前景会越来越好。