高职学生道德素质教育培养模式成果直接输出，小于30字

一、高职院校道德素质教育的目标

高职道德素质教育工作就是要培养出有理想、有道德、有文化、有纪律、综合素质高、实用性强的人才。要办出特色、办出水平、办出品牌、办出名副其实的高职德育示范院校。

政治教育方面。主要是对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想的教育，进行新时期党的路线、方针、政策教育，指导学生逐步学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法去分析和认识社会现象，确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向。

思想教育方面。主要是培养学生树立正确的思想观点和思维方法。深入持久地进行爱国主义、集体主义、社会主义和为人民服务的人生观教育。

道德教育方面。主要是对学生进行中华民族优良道德传统的教育，并把世界先进文化成果的借鉴吸收和中国化改造相结合，提高学生的道德认识水平，培养学生正确的道德观和良好的道德行为习惯。目前主要是指导学生进行《公民道德建设实施纲要》的学习。

法制教育方面。主要通过系统的法律学习，提高学生的法纪观念，使他们能自觉地遵守法纪，并能依靠法律维护自身的合法权益。

心理素质教育方面。主要是培养学生良好的心理素质和自我调节、自我控制能力，健全人格，增强抗挫折能力、适应环境的能力。

二、高职学生道德素质的结构

1.高职学生道德素质构成的基本要素

高职学生的道德素质，是高职学生在处理自己与他人、与自然、与社会的关系中，所表现出来的相对稳定的道德特征和道德倾向，是高职学生经过道德教育和道德修养而形成的内在的道德基本品质。任何一种道德品质都包含着道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个最基本的方面。道德认识是人们对社会道德关系的理论、原则和规范的认识；道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验，即人们基于一定的道德认识，对于现实生活中的道德关系和行为所产生的爱憎、好恶的情绪状态；道德意志是道德认识的能动作用，是人利用自己的意识，通过理智的权衡作用去解决道德生活中的矛盾与支配行为的力量；道德行为则是一个人在一定的道德意识的支配下所采取的实际行动。高职学生的道德素质也表现为其独特的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。(www.xing528.com)

2.高职学生应具备的道德素质的要求

高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分，是职业教育中的高级层次。高职学生首先是社会的公民，要成为合格的社会公民，他们应具备基本的公民道德素质；其次是大学生，应具有普通高校大学生的道德素质。同时，高职教育的职业教育特点，决定了高职学生应具有较高的职业道德素质。

（1）一般公民的道德素质要求

《公民道德建设实施纲要》指出：“在全社会大力提倡‘爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献’的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。”这20个字第一次系统地、集中地作为当今社会的基本道德规范被提出来，是对社会主义道德内容的新的概括。它一方面是对中华民族的传统美德，以及党领导人民在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统美德的继承和弘扬；另一方面又是对新的社会主义市场经济条件下社会主义道德的规定，体现了时代精神和时代特点。这20个字，是对公民应具备的基本道德的要求。高职学生只有认真学习和深刻理解这20个字中所包含的基本道德规范，自觉地遵守和积极的履行，才能使自己真正成为有社会主义道德的时代青年，成为合格的社会主义公民。

（2）一般大学生的道德素质要求

1995年国家教委颁布的《中国普通高等学校德育大纲》中明确指出：”大学生要养成高尚的社会主义道德品质和文明行为习惯。努力做到诚实守信、勤劳敬业、谦虚谨慎、言行一致、乐于助人、见义勇为、尊敬师长、礼貌待人、朴素大方、廉洁奉公、尊重他人劳动、爱护公共财物、维护公共秩序、抑制不良社会风气。严格遵守校纪、校规，维护校园的安全和秩序。”这些行为准则，可以说是大学生的学业道德规范，它涉及大学生生活的方方面面，对大学生的行为起着导向调节作用。高职学生作为大学生中的一部分，应该认真学习掌握这些道德规范，把它内化为自己的道德需求，转化为自己的自觉行动，真正做到道德行为自律，做一名合格的大学生。

（3）高职学生的职业道德素质要求

2000年教育部颁布的《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中指出：“高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。”高职学生是未来的高级技术人才，作为未来的从业者，高职学生要发展自己，成就事业，不仅要有丰富的专业知识和很强的实践能力，而且还应有良好的职业道德素质。 《公民道德建设实施纲要》指出：“要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者。”高职学生应具备的基本职业道德素质有：第一，爱岗敬业，即热爱本职工作岗位，对本职工作认真负责，一丝不苟，努力做到精业、勤业、乐业。第二，诚实守信，即在职业活动中做到信守诺言、言行一致。第三，办事公道，即在职业活动中坚持工作原则，做到办事公开、公平、公正，做到办事合法、合情、合理，追求社会公正，维护公共利益。第四，服务群众，即尊重群众利益，方便群众，满足群众的需要，为群众提供优质服务。第五，遵纪守法，即遵守纪律和法律，尤其遵守职业纪律和与职业活动相关的法律法规。第六，团结互助，即顾全大局，友爱亲善，真诚相待，与人合作，团结协作，以实现共同发展。

高职学生应具有的三个层次的道德素质是一个完整的体系，一般公民道德素质是高职学生应具有的道德素质的基础，普通本科大学生道德素质是高职学生应具有的主体道德素质，而职业道德素质则是对高职学生道德素质的核心要求，是前两种道德的延伸和进一步具体化，体现了高职学生区别于普通大学生的职业教育特点。