教师以学生为本，实践裕固族文化研究

作为教育工作者，教育的目的就是完善和健全学生的心理品质，培养学生的各方面能力。改变的不是学生的外部，而是学生本身。而我们所做的，我们的一切努力，全部要通过学生自己去完成。所以教育过程的主人和主体其实就是学生本身。我们必须把按我们的意识设计的教育，转变为为学生设计的教育，这就要求我们必须确立“教师要以学生为本”的理念。“教师以学生为本”就应做到：

一要尊重学生——努力唤起学生的主体意识。从调动学生的学习积极性入手，开展“唤起学生的主体意识，弘扬学生的主体精神，体现学生的主体地位，发挥学生的主体作用，培养学生的主体能力”的探索。重点是在唤起学生主体意识上下功夫，在教学上“自主学习、自主研究、自主实践”，在教育上“自我管理、自我教育、自我完善”。

二要服务学生——为学生提供有效的教育服务。“教育服务”的观点与“传道、授业、解惑”有着巨大的差别，发生了根本性的变化。从教育是“上施下效”，转变为“教育就是服务”的教育理念上的变化，也会使人们的思维发生变化。要适应这一发展的形势，适应教育发展的需要，那就要树立“教育服务”的意识。特别是课程改革的不断深入，则更加奠定了“教育服务”的这一基础。因此学校要为学生提供有效的教育服务。(www.xing528.com)

三要适应学生——为学生营造宽松的成长环境。成长环境包括学习环境、家庭环境、社会环境。学校要从选择对象的教育，转化为适应对象的教育，使学生在学习中学会选择，在尝试中学会负责，在合作中学会交往。教育就是给学生提供这样一个机会，创造这样一个环境。也就是给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己去找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己往前走。