大学语文教学研究的内容

在已知大学语文创新教育研究目的基础上，还需要对大学语文创新教育研究的内容进行分析，通过上文中对大学语文创新教育研究对象的分析可知，新时期，大学语文创新教育研究对象覆盖了整个语文教育。因为语文教育的内容极为丰富，包括教育手法、教育观念、教育因素等，所以，新时期大学语文创新教育研究的对象为教学方法、教学手段、大学语文考核评价体系以及教师和学生。对于大学语文创新教育研究工作内容而言，所有的研究内容都会围绕着大学语文创新教育研究对象而展开。首先是大学语文创新教育的改革对策，大学语文创新教育的改革对策可以从教学内容、教学目标、教学手段重新进行定义。近年来，大学语文的发展较差，很多大学语文教师虽然运用了多种方法，但是收效甚微，为此国家也对高校大学语文教育情况采取了一定的宏观管理手段，但是想要真正地推动大学语文创新教育发展，就要切实进行大学语文教学改革，这也是大学语文创新教育研究工作的核心内容，其中最为主要的就是教学目标的重新定位，只有找准定位，才能确立研究方向与研究重点。在对教学目标进行重新定位的过程中，必须要保证教学改革工作的全面发展，明确大学语文课程的性质，对大学语文的教学目标进行具体的定位。其次，是教学内容的选择，而内容的选择要因时制宜、因地制宜、因人而异，不能一刀切，这是因为各院校的专业设置、课程内容、培养目标不尽一致，学生基础与地域文化背景也有差距，所以选择研究内容重在实用与可行。在选择教学内容的基础上要根据不同的专业选择不同的内容，比如专科师范类院校，可以分为四个部分，分别为学前教育专业、音乐专业、外语专业，以及技术专业等。最后，是教学方法和教学手段的改革，还包括考核内容体系建设等。而在对教学方法和教学手段改革的过程中，激发学生主动参与其中，采取多样化的教学手段等方式，强化语文课程的创新性和实践性，最终实现语文课程和社会实践相结合，满足语文课程发展的实际需求。不仅如此，在考核体系优化的过程中，要针对考核内容、考核方式这两个方面进行分析，只有明确了未来语文知识教学过程中出现的问题，才能够更好地展开大学语文创新研究工作，以此为研究工作奠定良好的基础，满足实际的教学研究需求。对于大学语文创新教育研究来说，通过对教学大纲、教学要求等方面进行研究，针对教学大纲中的具体内容，对大学语文创新教育工作展开研究，满足教学内容基本需求，为教学内容提供更多有用的东西，进而在大学语文创新教育研究中可以采取相应的教学研究对策，保证教学工作得到全面的发展。比如，以教学方法这一大学语文创新教育研究对象为例，其研究内容包括：如何综合使用不同的教育方法，提高课堂教学活动的生动性、有效性；如何综合使用不同的教育方法，促进学生主观能动性得到提高；如何综合使用不同的教育方法，保证教学质量，以此提高学生和教师的综合能力，为教师和学生的发展奠定基础。大学语文创新教育研究对于大学生而言，也是一个重要的内容，学生要积极地向教师反馈自己的意见，以此帮助教师修改自身的教学方式，为大学语文的创新教育研究工作提供参考。(www.xing528.com)