通常运用在语文戏剧教学中的策略包括阅读介绍和拓展延伸等，其中阅读在语文教学实践中有着普遍意义，在阅读文本的过程中，能调动学生多个器官的协调作用，促使学生深刻理解并感悟作品内涵，与作者在思想层面上达成共鸣，进而丰富学生感情，培养他们的语文素养。阅读在戏剧教学上同样是重要的教学环节，戏剧的表现形式主要包括文字和舞台表演两类，在研究戏剧时，不能忽视其文学性特点，需要在对戏剧文本有充分理解的前提下，演绎戏剧中的人物形象并达到预期表演效果。阅读戏剧文本是演出的前提条件，为了确保文本细节内容的完整呈现，要采取文本精读的方式，紧抓戏剧文本特征进行情感的分析，以便凸显戏剧艺术魅力。例如，教师在讲解戏剧文本时，要求学生针对其中某一场景进行细致阐述，利用自己的语言将戏剧文本信息表达出来，深入体会其中蕴含的情感等，在精读戏剧文本后，能为戏剧表演的顺利进行提供保障，并且促进戏剧教学的高质量和高效率完成。因此，我们认为阅读介绍是重要的戏剧教学策略之一，要做到将这一策略切实落实到戏剧教学中。另外，戏剧教学中还需要应用拓展延伸这一策略，旨在让学生以教材为主，探索更加宽广的戏剧世界，在实施这一策略时，教师应考虑到学生接触戏剧的机会较少，在一段时间学习后，他们对戏剧文本的认识还没有达到较深入的层次。因此，在鼓励学生欣赏戏剧作品时，要遵循由易至难、循序渐进的原则。例如，教师可将教材中编写的戏剧作品和其他优秀作品结合起来分析，促使学生对这些作品进行对比分析，在对不同戏剧的相似点有所掌握后，使得学生初步掌握戏剧文本特点，为之后的戏剧知识学习提供基础条件，并在拓展延伸这一教学策略实行下，丰富学生戏剧知识，体现出重要的运用价值。(www.xing528.com)
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