大学语文教学中创新思维的必要性

大学语文的教育并不单单需要提升学术方面的能力，更是需要帮助学生培养起创新的思维，使得学生能够有效提升自身的思维水平与能力。大学语文在大学的整体课程规划当中占有十分重要的位置，大学阶段对于文学方面的学习来说是必不可少的，文学与人生之间总是掺杂着千丝万缕的联系。从小学阶段到大学阶段，对于语文的学习都不应该被忽视，语文作为一门语言和文化的综合学科，生活工作乃至学习当中的各个部分都离不开它，语文教学的内容就是帮助学生学习语言文化，帮助学生进行思想的交流。语文教育当中所讲究的听、说、读、写、释等能力，为学生在其他学科的学习过程当中也提供了基础，所以语文被称为工具学科。大学语文学习的过程当中，除了对各项语文基础知识需要具有深厚的掌握能力，同时创新思维也是大学语文学习当中必不可少的一部分。

在大学语文的教育过程当中，创新思维能够有效帮助学生提高语文学习兴趣。大学教育阶段，学生对于学习的兴趣经常会受到各种因素的影响，很多学生在经历了高考之后对于学习的态度变得松弛，在大学阶段忽视了认真学习的重要性，进而导致学习质量下降。同样被忽视的还有大学语文的学习，学生在语文课堂上以及课堂作业完成的方面一旦具有消极的态度，都会使得这门科目本身的价值不能够得到有效的发挥，同时也是对教育资源的一种浪费。教师在教学的过程当中通过多种手段培养学生的创新思维，学生自身也需要意识到创新思维对于能力提升的重要性。在课堂上教师传统的授课手段仍旧停留在灌输式的教育，这种教育的方式对于学生来说无异于是一种单向输出，不能够调动起学生的兴趣，同时还会导致学生对于这门学科失去好奇心和探索心。缺乏创新思维的课堂变成了思想的终结地，没有思想的碰撞与知识的交流，课堂仅仅成了学习生涯当中生硬的形式，丧失了其本身的意义。

创新思维对于大学语文教育的重要性还体现在消除历史习俗以及传统文化当中消极因素对于大学语文教学所产生的不利影响。语文学习的内容涵盖了我国的古代文学、现代文学，丰富的学习内容当中所蕴含的知识种类和数量都十分庞杂，而开展语文学习时，需要注意的一点就是要能够积极面对其中的优秀内容，并且摒弃消极的部分。例如在学习古代文学的过程当中，创新的思维可以帮助学生们吸收其中优秀的部分，而不是将思维也固化在传统的文言文、八股文当中，文化是一个时代的见证也是一段历史的反映，创新思维是提升语文学习质量的推动剂。创新思维在大学语文的学习当中能够有效地针对教学模式的封闭、思维模式的僵化等产生重要的影响，帮助学生立足于书本的同时将眼界扩展到别的方向。(www.xing528.com)

学生在大学语文学习时，不仅仅需要学习各种学术方面的知识与技能，更需要的是能够建立起自身的思维框架体系。创新思维的培养有助于提升学生自身的思维能力和探索能力。创新思维对于学生来讲也是一种探索学术并映射到自身能力提升上，缺乏创新思维的大学语文将无法有效地为学生和教师带来真正的提升，创新思维的匮乏也会导致大学语文的教育僵化，停滞不前。大学语文教学效率过低的窘境在当下已经不少见，而这一根源也正是由于教师在教学过程当中对于学生创新思维缺乏重视以及培养，学生在学习时，教师所传授的应是语文的一部分，更多的内容需要学生自己加以探索和创新，只有这样才能保证语文教育的积极性以及活力，也会保证学生在经历大学生涯之后可以有效提升自身的语文能力以及对于语文的了解程度。大学语文学习阶段，教师和学生两个主体需要共同促进创新思维的培养，深刻认识到创新思维对于大学语文教学的重要性。智慧的火花在发现问题和提出问题时常常闪闪发光。牛顿发现了万有引力，瓦特发明了蒸汽机，所有这些都来自于质疑。显然，勇于发现问题和提出问题是所有优秀人才必备的素质。爱因斯坦曾经说过，“提问往往比解决问题更重要”，因此，我们需要唤起学生的好奇心，帮助学生找到学习的关键，这是创新的起点。提问是一种从已知到未知的心理表达。它是创新意识的具体体现。在教学中，应注重引导学生在实践中学习提问的基本方法。