科学文化知识学习的重要性

由于我国还处在社会主义初级阶段，科学技术水平和民族文化水平还有待提高，发展教育与科学，是文化建设的基础工程，是推动经济和社会发展的决定性因素，进而在大学语文中学习科学文化知识有助于发展教育与科学。在社会经济不断发展的背景下，各个企业的人才招聘标准不断提高，不仅需要其具有良好的专业能力，还需要具备创新意识和较强的语言文字表达能力。随着人们对教育的重视程度不断提高，各高等院校对大学语文学科建设的重视程度也在加深，以推动大学语文教育专业进一步发展，并且由于语文教学具有其得天独厚的优势，能够提高学生的语文综合素养，还能够使学生认识到语文教育的意义，推进相关行业的发展。但在大学阶段进行语文学习时，由于部分教师没有制定合理的教学规划，导致教学工作缺乏有效性，为了改善这一现状，使语文教学具有科学文化知识学习的促进效果，需要教师开展语文教学改革工作，为学生合理设计教学策略，使学生能够根据自身实际情况，合理进行学习规划，促进大学语文教育进一步发展，发挥出创新意识培养的意义。但在这一过程中，由于学生接受过的语文教学存在一定的差异，并且其综合能力也存在高低差别，为了进一步提升大学语文教学科学性，需要对教师进行创新意识培养，使其具有教学分析能力，对教学工作的发展进行分析整理，并按照新的目标进行教学设计，走出传统模式，适应新时代新要求。

高校在语文教学时设计科学而合理的教学形式，是学生比较感兴趣的问题，而且能提升课堂教学有效性。例如：在教学之前，教师先对学生的语文学习情况进行分析，针对古文基础薄弱的学生进行教学时可打破古文比重大的局面，消除他们看不懂、听不懂的问题，重新调整教材内容比重，使教材中具有的民俗、艺术等内容加大分量，以提升教学内容的现代感与现实感，进一步提升教学的有效性，使教学工作能够满足科学知识文化学习的需求。(www.xing528.com)

大学语文具有提高学生语文综合能力的意义，在教学中，由于部分学生的语文表达能力较低，需要进行语文教学创新设计工作，选用经典篇目，加大阅读指导，强化实践锻炼，注重说写练习。可采用教师示范、名家指点、深入社会自我锻炼等方式，增强语感能力，在学习中锻炼，锻炼中提高，促进大学语文教学与生活实践的有机结合。同时要改变教学内容单调、教学观念落后的问题，教师需要按照以人为本的理念进行教学，了解学生的学习现状、学习需求等个体差异，合理设计教学内容与方式，使其能够发挥出主体性优势，进一步提高学生的综合能力。另外，由于语文教学的优势是形象思维，与现实生活有一定的联系，进而在教学的过程中，需要教师提高引导力度，培养学生丰富的想象力，形成发散性思维和问题意识，提高学生的理解能力和深度思考问题的理性意识，进一步提高教学质量与教学效率。