大学生创新实践：奥斯本检核表法

(1）了解奥斯本检核表法的检核类别。

(2）熟悉奥斯本检核表法的实施步骤。

(3）掌握与运用奥斯本检核表法分析产品。

流程1　检核表法的运用

有人认为，20世纪最伟大的发明就是发明了“指导人们如何进行发明的方法”，这个方法就是“检核表法”。

检核表是由创造技法的奠基人美国的奥斯本先生于1939年提出的。这个检核表技法原先仅作为智力激励法的辅助工具，供会议主持人引导发言用。后来在实践中发现，这个表不仅能够对怎么提问题做出示范，还能启发和产生大量的创造性设想，从而演变为一种创造技法，基本内容如表4-1所示。

表4-1　奥斯本检核表法

根据电扇需要解决的问题，参照表4-1中列出的内容，运用丰富的想象力，强制性地一个个核对讨论，写出尽可能多的新设想。

流程2　阐明定义

通过流程1所述的案例，我们对奥斯本检核表法有了初步的了解。那么，什么叫奥斯本检核表法呢?

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流程3　描述操作步骤

按检核表的内容逐一检核(www.xing528.com)

↓

列出全部可能的方案

↓

选择有价值的实施方案

↓

验证设计方案

流程4　提出改进创造方案

对提出的新设想逐一进行分析和筛选，结合实际需求，筛选出2～3个最有价值、最有创新性个可行性的设想，提出改进方案，创造出新产品。

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【要点提示】

奥斯本检核表法的优势

奥斯本检核表法是一种具有较强启发创新思维的方法。这是因为它强制人去思考，有利于突破一些人不愿提问题或不善于提问题的心理障碍。提问，尤其是提出有创见的新问题本身就是一种创新。它又是一种多向发散的思考，使人的思维角度、思维目标更丰富。另外检核思考提供了创新活动最基本的思路，可以使创新者尽快集中精力，朝提示的目标方向去构想、创造、创新。奥斯本检核表法有利于提高发现创新的成功率：创新发明的最大敌人是思维的惰性。大部分人的思维总是自觉或不自觉沿着长期形成的思维模式来看待事物，对问题不敏感，即使看出了事物的缺陷和毛病，也懒于去进一步思考，不爱动脑筋，不进行积极的思维，因而难以有所创新。因为检核表法的设计特点之一是多向思维，用多条提示引导你去发散思考。如奥斯本创造的检核表法中有九个问题，就好像有九个人从九个角度帮助你思考。你可以把九个思考点都试一试，也可以从中挑选一、两条集中精力深思。检核表法使人们突破了不愿提问或不善提问的心理障碍，在进行逐项检核时，强迫人们思维扩展，突破旧的思维框架，开拓了创新的思路，有利于提高发现创新的成功率。

利用奥斯本检核表法，可以产生大量的原始思路和原始创意，它对人们的发散思维有很大的启发作用。当然，运用此方法时还要注意几个问题。它还要和具体的知识经验相结合。奥斯本只是提示了思考的一般角度和思路，思路的发展还要依赖人们的具体思考。运用此方法，还要结合改进对象(方案或产品）来进行思考。运用此方法，还可以自行设计大量的问题来提问。提出的问题越新颖，得到的主意越有创意。

奥斯本检核表法的优点很突出，它使思考问题的角度具体化了。它也有缺点，就是它是改进型的创意产生方法，你必须先选定一个有待改进的对象，然后在此基础上设法加以改进。它不是原创型的，但有时候，也能够产生原创型的创意。比如，把一个产品的原理引入另一个领域，就可能产生原创型的创意。