大学生创新创业实践案例解析

(1）了解与分析不同类型大学生创新创业的特点。

(2）掌握搜索材料和筛选材料的能力。

(3）锻炼学生的分析能力、团队合作能力和口头表达能力。

流程1　《乔布斯与苹果公司》案例分析

阅读案例，回答以下问题。

【案例引入】

乔布斯与苹果公司

作为苹果公司的联合创始人，乔布斯曾在1985年被当时外聘的CEO扫地出门。那时，他还被很多人认为是一个喜怒无常的管理者，他曾经倡导的创新变革及他所坚持的全面控制也带来诸多枝节问题。1997年，乔布斯又重新掌管苹果。10年后，苹果的股票每股已从7美元飙升至74美元，市场价值620亿美元。这都归功于乔布斯在重回苹果公司后采取的一系列措施。

(1）重回苹果公司后的乔布斯采取的第一个措施就是削减苹果的产品线，把正在开发的15种产品缩减到4种，而且裁掉一部分人员，节省了营运费用。之后，苹果远离那些用低端产品满足市场份额的要求，也不向公司不能占据领导地位的临近市场扩张。

(2）发挥苹果的特色。苹果素以消费市场作为目标，所以乔布斯要使苹果成为电脑界的索尼。1998年6月上市的iMac拥有半透明的、果冻般圆润的蓝色机身，迅速成为一种时尚象征。在之后3年内，它一共售出了500万台。而如果摆脱掉外形设计的魅力，这款利润率达到23%的产品的所有配置都与前一代苹果电脑如出一辙。

(3）开拓销售渠道，让美国领先的技术产品与服务零售商和经销商之一的CompUSA成为苹果在美国全国的专卖商，使Mac机销量大增。

(4）调整结盟力量。同宿敌微软和解，取得微软对其1.5亿美元投资，并继续为苹果机器开发软件。同时收回了对兼容厂家的技术使用许可，使它们不能再靠苹果的技术赚钱。

(5）随着个人电脑业务的严峻形势，乔布斯毅然决定将苹果从单一的电脑硬件厂商向数字音乐领域多元化出击，于2001年推出了个人数字音乐播放器iPod。到2005年下半年，苹果公司已经销售了2200万台iPod数字音乐播放器。在iPod推出后不到一年半，苹果的iTunes音乐店也于2003年4月开张，通过iTunes音乐店销售的音乐数量高达5亿首。在美国所有的合法音乐下载服务当中，苹果公司的iTunes音乐下载服务占据了其中的82%。与此同时，苹果也推出适合Windows个人电脑的iTunes版本，将iPod和iTunes音乐店的潜在市场扩大到整个世界。通过iPod和iTunes音乐店，苹果改写了PC、消费电子、音乐这3个产业的游戏规则。

(6）每当有重要产品即将宣告完成时，苹果都会退回最本源的思考，并要求将产品推倒重来。

乔布斯真正的秘密武器是他具有一种敏锐的感觉和能力，能将技术转化为普通消费者所渴望的东西，并通过各种市场营销手段刺激消费者成为苹果俱乐部的一员。

案例反思:

（1）乔布斯在实施管理的过程中创新点在哪里?

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（2）乔布斯是21世纪最成功的管理者之一，请评价乔布斯的管理方式。

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（3）你从中受到了什么启示?简要概述。

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（4）由此产生的创造性设想。

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【要点提示】

创新创业的重要性

1991年，东京创业创新教育国际会议从广义上把“创业创新教育”界定为：培养最具有开创性个性的人，包括首创精神、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能的培养。

国务院办公厅印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中指出：“深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。各地区、各高校要落实立德树人根本任务，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以完善条件和政策保障为支撑，促进高等教育与科技、经济、社会紧密结合，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍。”

政府高度重视高校创新创业教育活动的开展，坚持强基础、搭平台、重引导的原则，打造良好的创新创业教育环境，优化创新创业的制度和服务环境，营造鼓励创新创业的校园文化环境，着力构建全覆盖、分层次、有体系的高校创新创业教育体系。

流程2　收集创新创业的典型案例并分组讨论

通过搜集和阅读创新创业的典型案例，分别记录案例的名称及案例对大学生创业的借鉴意义，进一步了解创新创业的相关知识。同时，通过分组讨论和分析案例，锻炼学生的分析能力、团队合作能力和口头表达能力。

（1）案例名称:

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（2）借鉴意义:

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（3）以小组为单位，通过网络搜集创新创业案例。选择小组成员认为与本专业学生实际情况最相近的创新创业案例，小组代表以个人陈述的方式将该案例介绍给全班同学。分析指出本组所陈述的案例中创业成功或失败的主要原因，在校大学生可以从中吸取哪些经验或教训。具体实施步骤如下。

①教师布置实训项目及任务，并提示相关注意事项及要点。

②将班级成员划分为4～5个小组。小组成员既可以自由组合，也可以由教师指定组合。小组人数视班级总人数而定。每组选出组长1名、案例陈述代表1名、案例总结代表1名。

③以小组为单位，通过网络搜集创新创业案例若干。仔细阅读案例资料，充分展开讨论（课堂讨论或课外讨论均可）。选择其中最有启发性的案例作为实训的陈述对象。

④陈述之前，小组组长对本组的成员及各自承担的任务进行介绍，案例陈述代表以PPT形式进行案例陈述。

⑤自由讨论期间允许并鼓励其他小组成员提问，该组成员做出有针对性的解答。

⑥案例总结代表进行案例总结。

⑦各组组长组成评审团，对各组的表现进行评分。

⑧教师进行最后总结及点评，并分条进行评分。

流程3　制作大学生创新创业调查问卷

亲爱的朋友:

我们正在调查大学生创新创业的现状，如果你已经创业，请为学弟学妹们留下宝贵的建议，如果你还正在接受教育，同样希望留下宝贵的建议，顺便可以参考问卷得到一些灵感。我们将采取不记名的方式进行调查，对你的投票及资料保密，调查结果仅作研究之用，请你放心，谢谢你的配合。

（1）你所在的城市（　　）

省份:

城市:

区/县:

（2）你的性别（　　）

A.男　　　　　　　　　　　　　B.女

（3）你的职业（　　）

A.行政/事业单位　B.合资（包括外商独资）

C.国营（包括集体）　D.私营

E.境内上市股份公司　F.在校学生

G.其他

（4）你受教育程度（　　）

A.初中及以下　B.高中

C.大专　　　　　　　D.本科

E.硕士及以上

（5）你是否有过打工兼职的经历（　　）

A.有　　　B.无

（6）你是否上过创新创业方面的培训或者课程（　　）

A.有　　　B.无

（7）你是否曾经想过创业，目前进行到哪一步了（　　）

A.想过，并且一直在做，而且成果颇丰

B.想过，也一直在做，但是成效一般

C.正在做，刚起步，还没成为全职的工作

D.想过，但从没做过，因为……

E.从来没想过，因为……

F.其他

（8）如果你对自己的职业生涯有了新的想法，会努力去实现吗（　　）

A.肯定会，我要把握自己的未来

B.不确定，毕竟跟现实还是挺有差距的

C.肯定不会，通常新想法不被他人所接受

D.其他

（9）你对创业政策了解吗（　　）

A.很熟悉　　　　　　B.了解一些

C.知道但没了解　　　D.没听说过

（10）你认为下面哪项最能帮助自己找到工作（　　）

A.自己素质高，面试有技巧

B.学习成绩优异

C.父母及亲朋好友帮忙

D.专业需求

E.其他

（11）你身边有自己创业的大学生吗（　　）

A.无

B.有，但做得一般

C.有，并且做得很好(www.xing528.com)

（12）你曾经的同学有自己创业的吗，大概占多少（　　）

A.无　B.有，占百分之______

（13）你对大学生创业的看法（　　）

A.反对　　　　　　　B.认同

C.积极支持　　　　　D.积极参与

（14）你认为大学期间创业是否会影响学习（　　）

A.不会，学习实践并行

B.会

C.可能会可能不会，看创业者的能力、观念和态度

（15）下列现象中，你认同的是（　　）

A.创业计划大赛缺少对创业方案实施的扶持措施

B.大学没有提供相应的课程和知识支持

C.大学课本知识脱离实际

D.大学为学生提供的社会实践太少

E.缺乏专门的创业指导老师

F.其他

（16）你认为大学生有必要参加课外实践活动吗（　　）

A.非常有必要，要主动去找

B.有就参加，没有就算了

C.没有必要

（17）你认为就业指导课程对就业的帮助（　　）

A.很大

B.一般

C.没有

（18）你认为创新精神和实践能力培养应该由谁发起和主动（　　）

A.学生自己

B.老师或学校

C.家长

D.社会

E.其他

（19）上课时，老师有没有引导大家用创新思路来解决问题（　　）

A.有，老师做得很好

B.有，但老师做得还不够

C.没有

（20）你认为下列素质中哪些对创新性人才尤为重要（　　）

A.独到的思维方式

B.高科技素养

A.团队精神

C.探索精神

D.勤奋

E.良好的品德修养与责任感

F.交流能力

G.其他

（21）你认为下列服务大学生创业的内容中，哪些较为重要（　　）

A.资金或融资工具的支持

B.创业教育

C.孵化器（创业实践基地、创业基金等）

D.教师支持

E.创业大赛

F.其他

（22）你参加过哪些有利于创新能力培养的活动（　　）

A.大学生创新基金

B.类似“挑战杯”的各类大学生创业设计大赛

C.数学建模大赛

D.电子设计赛

E.其他活动，例如________

F.没有

（23）学校的社团活动丰富多彩，你觉得该如何选择以开发自身的创新能力（　　）

A.每个活动都参加，积累经验

B.去体验没有尝试过的内容，开阔视野

C.根据兴趣或目的选择

D.一切随缘，不在乎是否开发创新能力

E.其他

（24）你希望学校开设哪些实用的创业教育课程（　　）

A.创业过程管理

B.创业设计模式（构思）

C.创业团队建设

D.融资与资本动作

E.市场与竞争技巧

F.创业咨询

G.其他，比如……

（25）如果高校通过以下几种方式开展创业教育内容，你更倾向于哪一种（　　）

A.专家讲授创业必修课或选修课

B.创业者讲授创业必修课或选修课

C.由创业者或企业家提供定期讲座

D.以创业实践和创业模拟分析作为创业指导课程主体

E.其他

（26）你希望学校为大学生创业提供哪些支持和平台呢（　　）

A.场地

B.硬性设施

C.专家指导

D.创业教育

E.其他

（27）你认为政府在大学生创新创业方面应该做哪些扶持（　　）

A.大学生科技创业基金支持

B.社会化专业化管理服务机构提供服务

C.政策支持

D.宣传鼓励

E.政府不应该扶持，不应再出台过多的这类政策使大量大学生盲目地选择创业而荒废学业

F.其他

（28）你对大学生创新创业有什么看法或者见解吗（　　）

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