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以实践导向的中国风景园林专业生态教育研究

时间:2023-10-10 理论教育 版权反馈
【摘要】:作为学院统一的建筑学本科教育的承接之一,其专业教学计划只包含硕士阶段教育。其硕士阶段教育针对非设计类专业的本科毕业生、建筑学或环境设计等相关专业的本科毕业生分别设置了3年制和2年制两种授予MLA学位的教学计划,对于景观专业本科毕业的、想进一步深造的学生,还专门设置了未获专业认证、可直接进入第三年硕士阶段学习的1年制教学计划。

以实践导向的中国风景园林专业生态教育研究

多伦多大学(University of Toronto,以下简称UT)的景观专业依托于建筑、景观与设计学院(Faculty of Architecture,Landscape and Design)下与建筑系和城市与区域规划系平行设置的景观规划设计系(Department of Landscape Architecture),得到加拿大和美国景观规划设计师协会的双重认证。作为学院统一的建筑学本科教育的承接之一,其专业教学计划只包含硕士(MLA)阶段教育。

其硕士阶段教育主要针对土地规划、设计及管理的社会需要,以培养景观职业实践的领导型人才为目标,通过以设计课为基础的、富有挑战性的系列专业课程,指导学生进行城市景观规划设计和设计理论的研究。主要研究领域包括城市景观与生态、城市设计、景观信息交换(Landscape Communications),及开放空间规划。在教学研究中极为强调数字技术的运用,为此还特别设置了计算机基础(Digital Knowledge Bases)、综合技术支持的虚拟设计(Collaborative Virtual Studios)、数字环境强化(Immersive Digital Environments)等研究方向。

其硕士阶段教育针对非设计类专业的本科毕业生、建筑学或环境设计等相关专业的本科毕业生分别设置了3年制和2年制两种授予MLA学位的教学计划,对于景观专业本科毕业的、想进一步深造的学生,还专门设置了未获专业认证、可直接进入第三年硕士阶段学习的1年制教学计划。其中3年制教学计划要求学生在入学前补修一些生物学/生态学地理学、英语、历史及视觉艺术方面的本科生课程,并通过总学分考核毕业;2年制和1年制教学计划则对学生选修专业课程的数量要求相对较低,但要求撰写学位论文。(www.xing528.com)

专业课程的内容大致可涉及历史、技术和环境三个方面,分为必修课(核心课程)和选修课两大类。根据气候条件,有野外实习要求的课程一般安排在春夏季节开设。

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