中国大学教育学专业详解

★所含专业：教育学、科学教育、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育、华文教育。

★开设院校：346所。

★优势院校：（更多信息详见锦宏志愿通，登录网址：www.jhgk.cn）

040101　教育学

【基本情况介绍】

★学业年限：四年

★授予学位：教育学学士

★培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

★毕业生应具备的知识与能力

1.掌握教育学科的基本理论和基本知识；

2.掌握教育科学研究的基本方法；

3.具有从事教育专业教学和其他一两门中小学学科教学工作的能力；

4.熟悉我国的教育方针、政策和法规；

5.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

★主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。

★相近专业：教育技术学、人文教育、科学教育、英语教育、音乐教育、机电技术教育、装潢设计与工艺教育、烹饪与营养教育、食品营养与检验教育、文秘教育、华文教育、家政学、学前教育、小学教育、历史教育、特殊教育、艺术教育、思想政治教育。

【专业解读】

教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。

1.教育学大类中的基础学科

教育学专业要求同学们掌握教育科学的基础理论，了解国内外教育学科的最新进展，具备教师的基本素质和能力，胜任教学、教育科学研究以及教育管理工作。本专业尤其适合对教育、管理、探究事物本质等有浓厚兴趣，平时爱关注世界和我国教育事业的发展的同学报考。

2.教育学是一门奉献的学科

从事教育工作要具备六方面的素质：无怨无悔的事业选择；为人师表的崇高品德；精益求精的专业知识；无私奉献的真诚爱心；一丝不苟的敬业精神和终身学习的上进意识。

【未来规划】

——学业

★部分高校培养方向：小教、矫正教育、教育管理、小学教育、学前英语、英语教育、幼儿教育、初等教育语文、小学教育理科、小学教育文科、心理健康教育。

★报考硕士专业倾向：课程与教学论、教育学原理、教育学、高等教育学。

——就业

★就业方向：该专业毕业生主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。

1.普通高校

这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。

2.中小学校

现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校，近年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。

3.出版社、报社

出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。

4.政府单位

还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度比较大。

040102　科学教育

【基本情况介绍】

★学业年限：四年

★授予学位：教育学学士

★培养目标：培养适应社会与经济发展需要，德、智、体全面发展，掌握科技创新教育、综合实践活动课程与教学论、以技术设计为核心的技术教育等基本理论、知识和技能，具备专业化科技教育、传播与普及能力，能够担当中小学综合实践活动必修课中的科技教师；高中技术课程师资；从事科协、科技教育场、馆、所、科技教育基地、社区科普站、新闻媒体等的科技教育、传播与普及的专业化人才，以及能继续攻读该领域硕士研究生学历的高级专门人才。

★毕业生应具备的知识与能力

1.掌握教育学科的基本理论和基本知识；

2.掌握教育科学研究的基本方法；

3.具有从事教育专业教学和其他一两门中小学学科教学工作的能力；

4.熟悉我国的教育方针、政策和法规；

5.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

★主要课程：高等数学、大学物理、大学化学、生命科学及实验、现代科技概论、工程制图、手工工艺技术、应用力学、机械技术、电子电工技术、技术设计与制作、信息技术、自动化技术基础、综合实践活动教学论、科技创新教育概论。

★相近专业：人文教育、教育技术学、艺术教育。

【专业解读】

培养德智体美全面发展的、有理想有道德有文化有纪律的、具有创新精神和实践能力的高素质综合性的基础教育“科学”课程师资、教学研究人员及教育管理工作者。

1.主要从事教中小学科学课程的教学

科学教育专业学生主要学习统一的科学概念和原理，掌握生命科学、物质科学、地球宇宙和空间科学三大领域的科学知识与技能，受到严格的科学思维与科学方法的训练，形成良好的科学态度、情感与价值观，具有从事科学课程教学与研究开发的基本能力。

2.要具备教师基本技能

具备良好的教育教学素质和从事科学教学、科学教育研究的基本技能，以及应用现代教育技术进行科学教育教学的基本能力。

【未来规划】

——学业

★报考硕士专业倾向：学科教学（物理）、学科教学（化学）、课程与教学论、科学与技术教育。

——就业

★就业方向：科学教育专业毕业生一般从事综合实践活动教师和技术教师，尤其是专业化的综合实践活动与技术教师；专业化的科技场馆人员；专业化的（科技教育基地）科普工作者；报社、广电等大众媒体科普栏目的科技传播者；社区、农村、企业等科技站工作者；科普管理者（科协、社区、科技站等）的人员；信息网络大众科普产品制作的人才；科普产业自由人等科技教育、传播与普及的专业化人员。

040103　人文教育

【基本情况介绍】

★学业年限：四年

★授予学位：教育学学士

★培养目标：适应新世纪我国社会发展需要，培养基础扎实、知识结构合理，具有现代教育思想和技能，具有一定理论素养、创新精神和实践能力，既能胜任中学综合文科“人文与社会”课程教学需要，又能适应历史、中文、政治分科教学需要，德、智、体、美全面发展的高级应用人才。

★毕业生应具备的知识与能力

1.具有坚定的政治方向，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，拥护中国共产党领导，忠诚党和人民教育事业；具有科学的世界观、人生观、价值观；具有国情意识、开拓意识和乐于奉献的精神，道德高尚，为人师表。

2.掌握该专业所必需的历史、中文、政治、地理等基础理论、基础知识和基本技能，对该专业的学科发展有所了解，初步具有从事中学综合文科课程教学能力和历史、语文、政治分科教学能力，具有一定的社会调查能力和分析解决社会历史问题的能力。

3.掌握古代汉语、一门外语和计算机应用技能，能够熟练运用古代汉语、一门外语阅读古今中外历史典籍、文学作品和相关资料；能够熟练运用现代计算机技术检索、分析电子资源，制作网页、课件等；能掌握历史学、语言学、文学、政治学、社会学研究的基本方法，具备初步进行科学研究的能力；具有较强的语言能力和写作能力。

4.具有该专业以外的较广博的人文艺术、自然科学方面的基本知识和修养，具有自学能力、创新能力和终身学习习惯，从而具备职业迁移的智能基础、持续发展的潜在能力及较强的社会适应能力。

5.具有健康的体魄、健全的心理素质以及文明的生活习惯。

★主要课程：自然地理、中国地理、世界地理、人文地理、地理教材分析、地理微格教学、中国历史、中国文学史（含中国现当代文学史）、马克思主义哲学原理、世界历史、古代汉语、政治经济学、文学基本原理、史学理论与方法、法学理论与实践、中国古代文献教程、中学人文学科教学论、人文科学概论、中外历史比较研究、中国思想文化史、社会学、现代汉语、地理学概论、心理学、教育学、专业论文写作等。

★相近专业：教育学、学前教育、特殊教育、教育技术学、小学教育、科学教育、言语听觉科学、华文教育。

【专业解读】

人文教育，是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。重视人文教育也是当今世界高等教育改革的趋势。

1.改变“重理轻文”的重要举措

传统高等教育在文科人才的培养上，存在着轻视文科教育，忽视文科综合，缺乏人文精神的培育等问题。因此，改革传统大学文科教育模式，拓宽专业口径、打通学科壁垒，优化专业课程结构，构建科学合理的人文科学综合课程体系，体现人文学科课程结构的均衡性、综合性与选择性，培养出“厚基础、宽专业、强能力、高素质”的复合型文科人才，成为高等教育的时代要求与改革亮点。

2.主要从事中小学人文社科课程的教学

人文教育专业的毕业生应当具有宽厚扎实的历史、中文、政治专业基础和较高的综合素质，能够胜任中学语文、历史、地理、政治、人文与社会等课程的教学工作，具备较强的社会适应能力和继续提高和深造的基本条件。

【未来规划】

——学业

★部分高校培养方向：地理科学。

★报考硕士专业倾向：中国史、人文地理学、法律（非法学）、自然地理学。

——就业

★就业方向：毕业生主要就业方向为基础教育文科教师，从事中小学综合文科、历史与社会、地理等人文教育教学工作，以及政府机关、企事业单位从事公务员、新闻、秘书等其他社会工作，在各级党政机关部门，旅游、各类企业、服务业等经济实体从事多方面的管理或服务性工作。

040104　教育技术学

【基本情况介绍】

★学业年限：四年

★授予学位：教育学或理学或工学学士

★培养目标：本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

★毕业生应具备的知识与能力

1.掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2.掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术；

3.具有媒体（幻灯投影、电视电声教材、计算机课件）制作的基本能力；

4.熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规；

5.了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

★主要课程：教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。

★相近专业：教育学、学前教育、特殊教育、小学教育、艺术教育、人文教育、科学教育、英语教育、历史教育、思想政治教育、音乐教育。

【专业解读】

教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

1.改善教学手段的学科

改善教学手段是科教兴国、教育面向现代化的重要措施。目前，发达国家特别重视教育技术的升级，我国也在迎头赶上，所以这方面的人才越来越受到重视。而且，教育技术的研发极有商业价值，是一项新兴的商业技术。从长远看，该专业对接的是环境稳定、收入丰厚的职业。

2.考生要具备的特质

如果你对现代信息技术感兴趣，对计算机网络设计感兴趣，乐于帮助别人学习，喜欢看介绍教育经验的有关书籍，对科普知识感兴趣，喜欢看电视教学节目，能够用不同的方法解决问题，这些特质已基本保证你能学好该专业。

【未来规划】

——学业

★部分高校培养方向：网络工程、信息技术、远程教育、数字媒体技术、网络与数字媒体、教育电视节目制作。

★报考硕士专业倾向：教育技术学、现代教育技术、教育技术学、学科教学（数学）。

——就业

★就业方向：根据不同高校招收教育技术学专业时招录的生源文理科情况不同，每个高校培养目标也不一样，大致就业方向可以分为以下几个方面：

1.在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等相关领域工作，各级电教馆、高校和普教的教育技术人员各省市、区县电教馆（站）主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设（”校校通”工程、信息技术教育等等）相关工作；

2.师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学和研究管理工作；

3.部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点；

4.中小学校、教育机构、职业技术学校等主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等；(www.xing528.com)

5.各级各类电视台、广播电台站、视频网络公司、教育机构，从事教育节目制作与摄影摄像工作。

040105　艺术教育

【基本情况介绍】

★学业年限：四年

★授予学位：教育学或艺术学学士

★培养目标：培养德智体全面发展，并具有先进教育理念，综合艺术特长的人才，为学前教育、基础教育、特殊教育学校与机构输送从事儿童综合艺术教育的教师和社会工作者。

★毕业生应具备的知识与能力

1.掌握音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术学科基本理论与技能；

2.系统地掌握人文社会科学、教育学、心理学的基本理论。

★主要课程：艺术概论、学前教育概论、特殊教育概论、艺术教育、现代教育、技术培训、中外音乐史、中外美术史、艺术欣赏、中外文学名篇欣赏等。

★相近专业：教育学、学前教育、特殊教育、教育技术学、小学教育、人文教育、科学教育、言语听觉科学、华文教育。

【专业解读】

艺术教育专业培养具有扎实的艺术基础理论知识和美术、音乐、舞蹈的基本理论、基本知识和基本技能，能从事学校的艺术教育教学、训练、竞赛工作，并能从事学校艺术科学研究工作、学校艺术管理工作及社会艺术指导等工作一专多能的复合型艺术教育专业应用型人才。

【未来规划】

——学业

★部分高校培养方向：美术音乐、儿童音乐教育。

★报考硕士专业倾向：音乐、学科教学（音乐）、音乐与舞蹈学、学科教学（美术）。

——就业

★就业方向：该专业学生毕业后可从事中、小学的艺术教育工作，亦可在艺术研究单位从事研究工作，或在各级文化单位和业余艺术学校从事艺术训练工作。

040106　学前教育

【基本情况介绍】

★学业年限：四年

★授予学位：教育学学士

★培养目标：本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

★毕业生应具备的知识与能力

1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；

2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；

4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；

5.了解学前教育理论的发展动态；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

★主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

★相近专业：教育学、特殊教育、教育技术学、小学教育、艺术教育、人文教育、历史教育、机电技术教育、装潢设计与工艺教育、烹饪与营养教育、食品营养与检验教育、文秘教育、华文教育、家政学科学教育、思想政治教育、英语教育、音乐教育。

【专业解读】

学前教育专业以教育学和心理学的基本原理为基础，专门研究学前规律，探讨3～6岁儿童教育的相关问题，与生理学、心理学、儿童卫生学、社会学、人类学、语言学、遗传学、美学等关系密切。

1.“赢在起跑线”促进学前教育的繁荣

研究证明，人的诸多性格品质主要是在3岁左右形成的，因此国内外教育界均十分重视对儿童的早期教育。有学者甚至宣称，一个人一生中到底能否成功和有多大成就，早在他上小学之前就已基本决定。在有着望子成龙传统的中国社会，越来越多的父母都坚信“不能让孩子输在起跑线上”，他们特别愿意为孩子花费精力和金钱，不遗余力地要让孩子从小受到良好的教育……以上种种，构成了该专业繁荣的现在和广阔的未来。

2.要善于和孩子打交道，男生更抢手

如果你性格开朗、活泼，有耐心，喜欢观察幼儿的行为、语言，喜欢并善于和幼儿打交道，能够和幼儿相处融洽，喜欢动手设计并制作幼儿玩具，喜欢声乐、舞蹈，希望成为幼教工作者，那么，你和该专业简直就是琴瑟共鸣的金玉良缘。顺便说一句，男生如果愿意冲破思维惯性、世俗偏见而选择该专业，将来找工作时就不是一个“抢手”能形容的了。

【未来规划】

——学业

★部分高校培养方向：美术双语、音乐教育、管理艺术教育、蒙台梭利学前教育。

★报考硕士专业倾向：学前教育、学前教育学、教育学、教育学原理。

——就业

★就业方向：学前教育的就业面比较窄，主要从事托幼机构的保教工作、学前教育行政管理以及其他有关机构的教学、研究。由于现在每个家庭都非常重视儿童的早期教育，因此学前教育的就业前景非常好。

040107　小学教育

【基本情况介绍】

★学业年限：四年

★授予学位：教育学学士

★培养目标：达到高等师范专科小学教育专业学历，提高素质水平。

★毕业生应具备的知识与能力

掌握该专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较宽广的知识面，较高的文化素养；了解现代人文社会学和科学技术发展的新成就；具有正确的教育思想，掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育教学规律；具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展能力；具有良好的心理素质、健康的体魄和正确的审美观。

★主要课程：近现代史、马克思主义基本原理、英语（二）、心理卫生与心理辅导、课程与教学论、发展与教育心理学、中外教育简史、中小学教育管理、比较教育、小学艺术教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术、学校管理心理学、教学设计、德育原理、教育社会学、学习心理学、教育哲学。

★相近专业：学前教育、教育技术学、教育学。

【专业解读】

小学教育专业主要培养具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师；理科类面向理科教师。

1.主要培养小学教师

小学教育专业分文科、理科还有英语三个方向。专业培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力（语、数、英）小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

2.就业形势不容乐观

目前，小学教育专业用人数量呈下降趋势，其原因是多方面的。随着小学生的减少、拆校并校的进行，小学教师已经饱和，新教师进入已经很难了。虽然教育主管部门通过老教师提前退休让出岗位、竞争上岗淘汰不合格教师来缓解小学教师的就业难问题，取得了一定的效果，但只能是权宜之计，毕竟老教师有限，竞争上岗也是有一定的限度的。

【未来规划】

——学业

★部分高校培养方向：文科、理科、英语。

★报考硕士专业倾向：小学教育、课程与教学论、教育学、教育学原理。

——就业

★就业方向：小学教育专业学生毕业后可从事小学教师职业。就业岗位：小学数学教师、小学语文教师、小学英语教师、学习管理师、教育咨询师、课程顾问、初中数学教师、初中英语教师、酒店经理等。

040108　特殊教育

【基本情况介绍】

★学业年限：四年

★授予学位：教育学学士

★培养目标：本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。

★毕业生应具备的知识与能力

1.掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识；

2.掌握评估各类特殊儿童的基本方法；

3.具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力；

4.熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规；

5.了解特殊教育的理论前沿和发展动态；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

★主要课程：特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。

★相近专业：教育学、学前教学、心理学。

【专业解读】

特殊教育是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育。

1.为折翼天使插上翅膀

特殊教育是对特殊人群（包括视力、听力、语言残疾、肢体、智力、精神和综合残疾等人群）开展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段，为特殊少年儿童的学习、行为矫正和训练创设特殊条件和特殊设备，以达到使他们掌握知识、弥补缺陷、培养能力、健康身心等目的。

2.部分学校有身体限制和特殊要求

首先在报考时，要看清每个学校的具体招生要求。很多院校的特殊教育都是师范类专业，大多要求五官端正并且对身高有一定要求。另外，还有一些其他的要求，例如有些院校的特殊教育和学前教育等专业需要提前面试，高校只录取面试合格的考生，或在录取中只录取有专业志愿的考生，不进行调剂录取等。

3.理论素养深厚的学生更合适

需要从业人员具有爱心、耐心和信心，具有深厚的理论素养又有具体的操作技能的学生更为抢手。特殊教育的课程会涉及到心理学和医学的知识，对此不感兴趣的文科生在选择这个专业时要有一定的思想准备。

【未来规划】

——学业

★部分高校培养方向：教育康复、手语翻译、动作与言语康复。

★报考硕士专业倾向：特殊教育、特殊教育学、学科教学、学前教育。

——就业

★就业方向：我国的特殊教育专业处于上升趋势，各地的许多学校开设了这个专业。目前，特殊教育专业的研究生毕业生尤其是博士供不应求，专科和本科毕业生各地的供需差异很大。当然，这和一些学校将特殊教育的培养重点向研究型人才倾斜不无关系，使得人才出口处于“易往上难往下”的状态。

本专业学生毕业后可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。也可以到企业从事特殊儿童、特殊人群的用品开发，还可以到大、中、小学心理咨询室以及各类特殊教育学校进行咨询或教学。到学前儿童特殊教育机构，儿童福利院以及各类特殊学校或普通学校从事教学工作，到各地康复机构从事康复训练工作，也可从事手语翻译工作或到民政、残联机构做行政管理工作。也可以到企业从事特殊人群的用品开发，助听设备代理或销售，残疾人教育或其他用品代理、销售等。

040109T　华文教育

【基本情况介绍】

★学业年限：四年

★授予学位：教育学学士

★培养目标：培养具备系统的教育学、心理学和第二语言教学理论，具有扎实的汉语言语能力与言语交际能力，掌握汉语基础理论与基本知识、熟悉中国国情与社会文化且能够胜任华文教育工作的师范型人才。

★毕业生应具备的知识与能力

1.具备系统的教育学、心理学和第二语言教学理论。

2.言语技能及教学能力：熟练掌握汉语听、说技能，具有较高的读、写能力，并具有口译、笔译能力；具有良好的华文教学能力。

3.语言知识：要求准确掌握汉语普通话的全部声、韵、调，正确而熟练地掌握2503个汉字和7554个词语，并系统学习汉语语音、文字、词汇、语法和修辞的基本知识。

4.文化知识：掌握汉语交际文化知识，熟悉中国国情，了解中国的地理、社会、政治、经济及中华文化。

★主要课程：教育学、心理学、第二语言教学论、综合汉语、汉语听力、汉语口语、汉语阅读、汉语写作、汉英语言对比、英语听说与写作、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、中华文化、外国文学、对外汉语教学法、现代教育技术等。

★相近专业：教育学、汉语言文学、汉语、对外汉语、中国语言文化、应用语言学、中国学、古典文献。

【专业解读】

华文教育是教育学属下的一门学科，专为海外尤其是东南亚华人开设，它以汉语言及中华文化知识为基础，以传统教育学为基本内涵，同时与心理学、中国语言文学、文化学等学科相融通。

1.专业特色

面向海外培养华文教育师资和教育、教学管理人员，要求学生掌握教育学特别是海外华文教育的基本原理和方法，熟悉侨情，系统掌握汉语和中华文化的基本知识，进行汉语听、说、读、写、译等专项技能与综合技能的训练，掌握海外华侨华人教育规律，最终具备以汉语为教学语言，针对海外华侨华人开展华文教育的良好能力。

2.前景看好

随着中国不断地对外开放，特别是中国不断地发展强大，越来越多的外国朋友，希望学习中文，了解中国文化，走进中国。所以，现在包括华文学校在内，我们海外中华语言文化的教育又有了新的内涵，华文教育的前景也越来越看好。

【未来规划】

——就业

★就业方向：海外华文教育事业，服务于广大华侨华人，将所学知识服务于海外华人华侨社会，成为联系祖籍国与居住国之间的友好使者，多元文化的传递者，携手推动中外文化的交流与融合，共同促进世界的和平与发展。毕业生适合在海外华文教育机构、海外华文媒体、华人社团等机构从事汉语教师、编辑、记者等工作。