1938年10月，毛泽东在党的六届六中全会上向全党提出了实现马克思主义在中国具体化的伟大任务，指出：“马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论，是‘放之四海而皆准’的理论。”“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。”[25]“洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息，而代之以新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派。”[26]毛泽东希望在这次全会以后，全党来一个普遍地深入地研究马克思列宁主义理论的竞赛，通过全党的理论学习来掌握马克思主义与中国革命相结合的思想方法，通过理论学习来克服党内存在的教条主义。毛泽东将这种方式称之为“学习运动”。党的六届六中全会后，首先在高级干部中掀起了学习运动。为了把学习落到实处，1939年2月17日，党中央设立了干部学习教育部，张闻天为部长，李维汉为副部长。同年3月，中央宣传教育部制订了《延安在职干部教育暂行计划》，规定在延安的干部编班、编组，每天坚持学习。1940年1月和3月，中共中央又先后发出《关于干部学习的指示》和《关于在职干部教育的指示》，要求各级党委必须把干部教育放在党的工作的重要地位，切实加强对学习的领导。同年3月，党中央又规定5月5日马克思诞辰日为“学习节”。要求各单位及时总结学习经验，表彰、奖励学习好的干部，对无故缺席或不认真学习的，给予批评教育和必要的纪律处分。5月20日，干部教育部在陕北公学召开动员学习大会。毛泽东号召广大干部发扬“攻读”精神，要在工作、生产百忙中，以“挤”的方法获得学习时间，以“钻”的方法求得问题的了解和深入。毛泽东不仅号召广大干部认真学习，而且同中央其他领导带头学习，从事艰巨的理论研究和浩繁的写作工作。为了提高学习效果，毛泽东和中央其他领导人带头以不同形式深入学习。
▲延安整风运动时期党开展学习运动(www.xing528.com)
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