1987年至1996年全县幼儿教育主要以学前班为主体，幼儿教师大多未受过正规教育或培训，对幼儿学习、游戏随意性大，且设施简陋，条件较差。
1992年教学组织形式为一课一游（即一节课之后再上一节相联系的游戏），有统一教材，同年，河北省幼儿园园长现场会在丰南县幼儿园召开，县幼儿园因行政管理、教育教学、卫生保健等方面成绩突出园内设施完备被评为河北省一类幼儿园。黄各庄、小集、深港、王家盘子4所小学的学前班也被评为河北省一类学前班。
2002年后，开展“七个一”活动，即：教师每个半日活动有一次教学反思、每周向年级组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，每月向教研组提供一个典型个案，每学期上一次园级研讨课，完成一篇有价值的教学论文或经验总结，生成一个主题活动，每人建立一个班级幼儿成长档案。
2005年强化分类指导，以城区第一幼儿园、三幼、惠达幼儿园三所一类园为样板，成为教学示范中心、师资培训中心、教研科研中心、家长培训中心、信息资料中心和巡回指导中心。并组织园长和教师进行了新教材培训。
2006年通过开展走出去、请进来一系列活动，全面提升各园办园内涵。第一幼园、第三幼儿园年内达省示范园，西葛二幼、柳树瞿阝幼儿园、小集幼儿园、董各庄幼儿园、大齐幼儿园达省一类园的目标。(www.xing528.com)
2007年在创建特色幼儿园活动中，惠达幼儿园建成河北省示范园，成为全省唯一一所能达省级示范园标准的农村幼儿园。
2009年，丰南区承担了河北省“幼儿教育存在问题及对策研究”的课题，确立了幼儿礼仪教育、幼儿园环境创设、家园共育等子课题，探索出了“课题推进式”“专题研讨式”等园本教研模式和“区域联动式”等活动形式。
2011年，提出了“课题推进式”“专题研讨式”“城乡交流式”的园本教研模式和“主题教学式”“区域联动式”“家园互动式”的教研活动形式，摒弃了幼儿教育“小学化”“托儿化”现象。
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