广西教育学院年鉴：全日制专科教育成果

一、有效推进校级重点工作

（一）编制学科专业发展规划，探索校企合作模式。

1.调查研究“十三五”学科专业规划。

5月，制订《广西教育学院学科专业“十三五”规划编制工作实施方案》，明确学科专业发展规划工作小组成员，确定工作进程及预算。

9月13日—14日，学科专业发展规划工作小组赴北海、钦州调研产业发展状况及经济社会人才需求等。通过了解北海市和钦州市的经济社会发展状况、人才需求，特别是教育发展状况、教师需求情况以及钦州学院办学经验，为编制学校“十三五”学科专业规划提供有益的思考与借鉴。9月28日，副校长徐书业主持召开学校“十三五”学科专业规划编制工作研讨会，讨论广西教育学院“十三五”学科专业规划要点构想。

10月，完成《广西教育学院学科专业建设“十三五”规划（初稿）》。“十三五”期间，学科专业规划总体目标是，立足广西，面向东盟，紧贴行业，服务社会，积极创造条件，以协同创新为抓手，注重培养应用型创新人才，努力把学校建设成为以培养文化传媒类人才为重点，以传媒类专业为主干，文学、艺术学、工学、管理学、经济学、教育学等多学科交叉渗透、协调发展，优势明显、特色鲜明的普通本科院校。

2.调研探索校企合作模式。

学习研讨校企合作。12月5日，副校长徐书业主持召开“十三五”专业设置研讨会，讨论“十三五”期间拟招生专业及校企合作事宜。12月8日—9日，学科专业发展规划工作小组到防城港市参加广西校企合作创新研讨会。参会人员参观防城港市IT小镇门户及部分工业企业，聆听关于创新校企合作模式的演讲以及相关专题论坛，讨论校企合作思路。

数学与信息科学学院与广西凤翼天翔航空投资有限公司签订校企合作协议以及合办无人机驾驶员培训班协议，与杭州赢动教育咨询有限公司签订应用型电商人才定制培养协议，与南宁市中小学校外教育活动中心签订合作协议面向中小学开展校外科技教育和艺术教育实践。文学院与杂志社初步洽谈汉语（编辑出版）合作办学事宜，并得到杂志社的支持。艺术学院也正在筹备与广西艺术学校洽谈合作办学事宜，并计划在“十三五”期间对口招生戏曲表演专业学生。

（二）探索适应多样化成长、多路径培养的人才培养方案。

3月，副校长徐书业及教务处有关人员就人才培养工作对各院部进行实地调研。在调研基础上，教务处修改制定2016级人才培养方案指导性意见。6月20日，学校召开教学指导委员会会议讨论指导性意见，讨论通过修订的指导性意见。7月1日—3日，各二级学院组织本学院专业指导委员会对专业教学计划进行论证。7月8日，学校召开教学指导委员会，对各二级学院的人才培养方案进行审议，提出学时与学分的对应分配不均、学分的学期分配不均、课程信息不全等问题，会后各专业进行修改。7月15日，召开校外专家论证会。会后根据校外专家意见进一步修改，完成2016级普通专科人才培养方案的修订工作。

1.构建以能力培养为核心的课程体系，促进多元化成长。按照职业特点和职业岗位能力要求，整合优化课程，精选内容，体现重点，构建具有鲜明职业特色的课程体系。

（1）增加选修课比例，丰富开课模式。推进落实学分制，扩大学生选修课的范围和比例，合理控制必修课数量。在专业选修课和公共选修课中试点开设“自学类”“翻转类”等课程，安排指导教师布置学习要求、开展线下教学和实施课程考核，增加课程时间弹性，培养学生自学能力。

探索建立学生跨学院、跨专业选课机制。每个专业开设专业课时，结合实际确定课程的富余容量，提供给其他学院、其他专业学生选修，所选修课程可冲抵学生本专业的公共选修或专业选修课学分。各二级学院之间按照每生一定的标准结算选修课酬。

继续丰富公选课设置，拓展课程修读模式。通过挖掘学校职后教育服务优势，开设“新派作文”等课程1门次，探索推动教师教育职前职后课程资源共享。依托学生工作室开设跨专业产教融合的实践类公选课。依托数信学院面向全校开设竞赛类公选课。开设慕课公选课程。进一步变革传统课程教学模式，2016年继续引进“超星尔雅慕课课程”作为学校公共选修课。6月，开设4门慕课课程，分别是“什么是科学”“西方文明通论”“百年风流人物——曾国藩”“穿T恤听古典音乐”，2013级、2014级学生共有124人次参加。

2015—2016学年度下学期，有22名教师开设公共选修课30门次 ，2013级、2014级、2015级学生共有1868人次参加选课。2016—2017学年度上学期，有41名教师开设公共选修课46门，2013级、2014级、2015级学生共有1706人次参加选课。

（2）实施大学生关键能力培养。3月，与君哲教育北京教育研究院合作，共同进行大学生关键能力培养。

一是引入成熟的德国职业教育大学生“关键能力”培养信息化模块，建成“关键能力”教学平台。整合课程资源，打造“线上+线下”（Online+Offline）立体学习空间，提供从目标体系、课程、教学设计到教学实施一体化的“关键能力”培养解决方案。“关键能力”信息化模块包含教学课件、教师手册、学员手册、课堂资源包、课堂作业、案例库、视频导入、能力测评、学生App客户端、学生作品等。

二是构建“大学生关键能力”课程体系，设立驱动力、执行力、领导力、创新力4个能力模块，每个能力模块2学分，学生可任选其中一个模块修习2学分。

三是根据“关键能力”组建6个关键能力教学团队。总论、驱动力、执行力、领导力、创新力、融入等团队共有35名队员，每个团队设1名队长。全年开展三轮次校级关键能力教学培训，参培教师300余人次。

四是以公选课和融合课方式开设“关键能力”课程。10月，以公选课形式向普通专科生开设驱动力、领导力、创新力和执行力等4个模块5门课程，师范专业融合课程多门，授课教师10多人，选课学生220人。12月，组织开展“关键能力”公开示范课。

（3）增加实践教学比重。按照《教师教育课程标准（试行）》的学习领域、建议模块和学分要求，构建教师教育课程模块，突出学生三笔字、课堂教学技能、班主任工作技能等教师技能培养。改革教师教育培养模式，强化教育实践环节，增强学生教师教育技能。增加开课弹性，允许各二级学院根据专业实际，对教师教育课程类课程模块的开课时数和学期进行一定的自主调整。

推动实践教学的课时比例不低于50%，师范类专业教育实践不少于1个学期。从教学周中单列1周为见习周。推行远程观摩、现场见习、跟岗实习、顶岗实习等见习实习形式。加强见习实习过程管理和考核评价，鼓励实习学校共同参与过程管理。

（4）构建创新创业教育课程体系。明确创新创业能力素质要求，依据创新创业有关文件精神，设置创新创业基础课程。创新创业基础课程不少于32学时、不低于2学分。在2016级人才培养方案中提出，要落实创新创业学分制，探索学分积累与转换、学分成果互认。将专业教育与创新创业教育有机融合，在技能课、专业课教学及实习、毕业论文/设计等环节融入创新创业教育。实施大学生创新创业训练计划，力争使每名大学生在校期间都能参与1项大学生创新创业训练计划。

（5）改革教育教学方法。在修订的人才培养方案中，进一步提出要普及推广模拟课堂、现场教学、情境教学、任务驱动、案例教学、工作过程导向教学、混合式教学，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学。要改革考核方式和内容，探索师范生基本技能考核，实现教考分离。推进结果考核向过程考核、知识考核向能力考核、单一考核向多元考核转变。要推进教学手段多样化，充分利用现代教学手段，促进信息技术与教学的深度融合。提高利用网络教学平台开课比例，实施混合式教学改革，鼓励开展翻转课堂教学。

2.实行转专业制度，构建学生多路径成才路径。

在人才培养方案中明确提出，要树立“学生主体、人人成才”的教学理念，关注学生职业生涯和可持续发展需要，帮助学生多样化选择、多路径成才。实施弹性学制，放宽学生修业年限。以鼓励学生个性发展为导向，建立健全学校转专业制度。

7月，为进一步规范学校普通全日制学生转专业工作，调动学生学习积极性，充分发挥学生专长，出台《广西教育学院普通全日制学生转专业管理规定》，明确转专业的条件、办理程序、时间安排、学籍处理等内容。12月，开展2016年普通全日制学生转专业工作。经学生本人申请、转出二级学院审核同意，共有雷柳婷、黄乐、林政宇等3位学生申请转专业。经转入二级学院组织考核，教务处复核、学校审核，同意1名学生转专业。

（三）完善教学质量保障体系。

1.修订教学事故认定及处理办法，促进教学行为规范。

出台《广西教育学院教学事故认定及处理办法》，将教师上课时使用通信工具、无正当理由造成延误上课10分钟以内等认定为Ⅲ级一般教学事故；将擅自调课2学时以上、考试前故意泄露考题等认定为Ⅱ级教学事故；在教学中传播违背党的方针政策、与社会公序良俗相悖以及传播宗教相关内容，或讲课内容有严重错误，在学生中造成负面影响等，认定为Ⅰ级教学事故。按照规定，教学事故责任人除任课教师外，还有教学辅助人员及教学管理人员。除了课堂、考试纪律等，还将与教学相关设施管理，如事先未通知停电致使不能上课、教室设备损坏不及时维修等均认定为教学事故。做好教学事故认定及处理办法落实，将对促进教学规范起到重要作用。

2.出台学生学业预警办法，规范学生学业管理。

为进一步树立以学生为本的教育教学理念，加强学风建设，及时了解学生的学业状况，帮助学生顺利完成学业，提升教学质量，出台《广西教育学院普通全日制学生学业预警工作管理办法》，明确学生学业预警的目的、内容、预警等级与范围、工作程序等内容。为规范学生管理工作，完善自动退学审批处理程序，探讨制定普通全日制学生自动退学管理办法，明确学生自动退学条件、处理程序等。

3.加强学生教学信息员工作，强化教学过程监控。

规范落实学生教学信息员工作制度。10月，聘任学生教学信息员80名，定期收集教学信息员课堂情况反馈意见，收到教学信息反馈报告136份，意见280条。为全面了解教师师德师风情况，6月，以问卷方式面向全校学生教学信息员开展师德师风排查活动，收回问卷35份，已对意见线索进行处理。6月28日召开师德师风问题学生座谈会，对座谈会上收集的师德师风、课堂教学及教学管理意见进行梳理、反馈。

4.强化落实听课制度，聘任新一届教学督导。

落实《广西教育学院听课制度（试行）》，全年教师听课课时496次。协助教学督导委员会做好相关工作，完成2015—2016年（下半学期）督导听课、评课及巡考等工作，累计听课186课时，人均31课时。10月，聘任新一届教学督导，2016—2017年（上半学期）各项教学督导工作顺利开展。

5.筹建教务信息化管理系统。

9月30日，教务处组织各二级学院秘书及教师代表共23人在视频会议室参加青果教务管理系统演示。10月18日，教务处组织各二级学院秘书及教师代表共19人在视频会议室参加强智教务管理系统演示，并征求选购意见。11月19日，教务处全体人员在处办公室参加微盟科技教务管理系统演示。11月7日，在广西教务QQ群上传教育管理平台选择意见调查表，收集选型意见和建议。在此基础上，教务处各科室及二级学院进一步对确定的教务信息化管理系统采购方案提出修改意见，确定采购文件。目前，该系统已完成政府招标，拟于2017年建设并应用。

（四）推进教师队伍建设。

1.做好教师培养培训工作。

做好教师送培工作。全年国外访问学者1人次，推荐出国访学1人次；国内访问学者1人次；博士学历攻读1人次。通过集中审批，同意2017年申请报读博士3人次，国内访问学者2人次。

做好校内专题培训。组织开展关键能力培养方案设计与实施专题培训、校史校情介绍、2016年混合教学能力提升培训、“关键能力”教学资源使用培训和“关键能力”示范课等校内专题培训8个，参培人员400余人次。

2.做好青年教师培养。

根据自治区教育厅部署，组织第三期青年教师教学业务能力提升培训班学员，分批赴广西师范大学和武汉大学参加培训，8人完成培训课程，按时结业。

实施青年教师导师制。3月，经各二级学院推荐，学校教学指导委员会评审，确定许秋群等22名教师为2016年青年教师导师制培养对象，培养期为1年。

3.筹备成立教师发展中心 。

为促进学校教师的培养和发展不断改革创新，全面提升教师的教学质量和水平，保证师资尽快适应学校转型升级的需要，拟成立教师发展中心。教师发展中心建设方案于12月21日提交校长办公会原则通过。

4.规范外聘教师管理。

落实《广西教育学院外聘兼职教师管理办法》，规范外聘教师聘任管理。年内，按程序聘任外聘教师50人，其中实习指导教师24人，课程任课教师25人，客座教授1人。外聘教师授课课程105门次，承担课堂教学工作约4 296学时。为进一步优化外聘教师队伍建设，12月，拟定《广西教育学院外聘教师课酬补贴核拨办法》，支持二级教学单位外聘教师承担教学工作，核拨办法已于12月21日提交校长办公会审议，并已落实补贴。

5.完成第二届学科带头人培养对象和第三届中青年骨干教师终期考核。

9月，协同人事处、科研处，对第二届学科带头人培养对象和第三届中青年骨干教师进行终期考核。经学术指导委员会评议，确定周本良等9名学科带头人培养对象及彭谊等9名中青年骨干教师考核为合格。

（五）启动优势特色专业建设项目。

7月，发布重点专业验收工作通知，现各专业验收材料已收集完毕，拟送学校教学指导委员会会议审议验收。7月，按程序讨论制定《优势特色专业建设实施办法》《专业建设带头人管理办法》，并经校长办公会原则上通过。12月，发布校级优势特色专业建设及专业带头人申报通知，12月22日发文启动申报工作。

二、继续做好教育教学改革各项工作

（一）做好广西高等教育教学改革工程项目结题及申报工作 。

6月，根据自治区教育厅《关于公布2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目的通知》（桂教高教〔2016〕35号），学校有5个项目获得自治区级高等教育本科教学改革项目立项。

6月，根据自治区教育厅《关于公布广西高等教育教学改革工程结题项目（2016年上半年）名单的通知》（桂教高教〔2016〕39号）文件，学校有9个项目结题。

9月，根据自治区教育厅《关于公布2016年度广西职业教育教学改革研究项目立项结果的通知》（桂教职成〔2016〕26号），学校有1个项目获得自治区级职业教育教学改革项目立项。

11月，根据自治区教育厅 《关于组织推荐新一届教育部职业院校教学指导委员会委员人选的通知》（桂教办〔2016〕885号）要求，学校推荐朱家安、杨雄琨、黄紧德、何静等4位教师参加教育部职业院校教学（教育）指导委员会委员评选。

12月，根据自治区教育厅《关于公布广西高等教育教学改革工程结题项目（2016年下半年）名单的通知》（桂教高教〔2016〕80号）文件，学校有8个教学改革工程立项项目通过结题。

（二）做好教学比赛参赛及评奖工作。

11月，根据自治区教育厅《关于做好2016年广西高等教育自治区级教学成果奖申报工作的通知》（桂教高教〔2016〕75号）要求，启动2016年校级教学成果奖暨推荐自治区级教学成果奖评选工作，按照文件要求，此项工作于2017年1月13日前完成。

为推动教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，学校组织校级教育教学软件大赛并择优推荐教师参加自治区级教育教学软件大赛。5月，发布《关于举办广西教育学院2016年教育教学软件应用大赛的通知》，经评审，共有7位教师获奖，4位教师入围自治区级教育教学软件大赛决赛。

（三）推进混合式教学改革项目。

5月，为提高学校教师的混合教学能力，推进混合式教改项目建设发展，邀请清华大学教育技术研究所专家为混合式教改项目参与者讲授混合教学能力提升培训课程。12月，为进一步提升教师信息化教学水平，推动混合式教学改革，学校举办混合式教学网络综合平台（网址：http://221.7.214.99:9080）培训。全校45岁及以下的专任教师、2015年校级混合式教学改革立项项目负责人及有意向使用混合式教学网络平台授课的兼职教师参加培训。

三、继续做好教育见习实习工作，提升学生实践能力

（一）与教育实习基地共建双向互动远程教学点和教育合作工作站。

为了更好地培养合格的师范生，为广西的基础教育服务，运用信息技术手段开展远程见习活动，在条件成熟的3所小学——民主路小学、民主大道中段小学、长堽小学建立双向互动远程教学点及教育合作工作站。具体的做法为：广西教育学院向小学提供并安装所需仪器设备和互联宽带专线，小学提供1间常规教学教室。在日常教学中，则可以通过网络传输，在大学课堂实时观摩到小学的实际课堂情境。免去传统见习需要亲临小学课堂所浪费于路途的时间，也克服了小学教室小且无法容纳见习学生的困境。拟于2017年在全校师范类专业中推广使用，开展远程见习活动，结合教育必修课程如学科教学法、班主任工作等，定期开展远程双向教学研讨活动。

（二）继续扎实开展师范生教育实习。(www.xing528.com)

2016年下半年，2014级11个普专师范类专业1 051名学生开展教育实习，其中顶岗实习251人、混编实习65人、统编实习309人、自主实习426人。自主实习学生人数减少，集中实习（包括顶岗、混编、统编）人数增加，实习质量进一步提高。

文学院汉语专业220名学生，其中50人分别参加顶岗实习：河池市罗城仫佬族自治县8人、东兰县8人、凤山县8人、 都安瑶族自治县6人、大化瑶族自治县6人，来宾市象州县6人、武宣县6人，南宁市2人；49人分别参加混编实习：南宁市民主路小学35人、民族大道中段小学14人；47人分别参加统编实习：东兴市（市二小、市三小、市实验小学、市华侨小学、市东兴镇小学、市江平镇小学）；73人自主实习。

数学与信息科学学院数学教育120名学生，其中8人参加混编实习，112人自主实习。

法商学院思想政治教育专业44人参加统编实习，其中贵港市港北区第一初级中学25人、港北区八一小学19人。

外国语学院英语教育专业86人，其中56人分别参加顶岗实习：百色市42人（其中德保县6人、靖西市8人、 凌云县6人、隆林各族自治县8人、田东县8人、田阳县6人）。崇左市14人（其中凭祥市6人、龙州县8人）；8人参加南宁市民族大道中段小学混编实习；4人参加东兴市东兴镇小学、马路镇小学统编实习；18人自主实习。

艺术学院美术教育和音乐教育107名学生，其中84名学生参加统编实习：天等县各乡镇小学（美音混合）分别是龙茗8人、都康8人、宁干8人、进结8人、驮堪7人、东平7人、向都镇贵和8人、把荷7人、福新7人、向都9人、小山7人；23人自主实习。

教育科学学院188名初等教育学生，其中42人分别参加统编实习：南宁市安宁路小学16人、南宁市人民东小学13人、南宁市富乐小学13人，146人自主实习；地理教育专业75名学生分别参加统编实习：南宁四中19人、天桃实验学校40人、南宁二十六中16人；特殊教育专业12名学生参加统编实习，南宁市的有春暖特殊培训学校2人、恩泽社会工作服务中心1人、培智学校1人、安琪之家康复教育活动中心3人、启智培训学校2人、启迪教育培训中心1人，百色市的有凌云县特殊教育学校1人、田阳县特殊教育学校1人；学前教育171名学生，其中145人顶岗实习，26人自主实习：分布在南宁市49所、北海市4所、贵港市3所、百色市2所、柳州市1所、河池市1所、岑溪市1所，共61所幼儿园。

（三）开展各级各类学生竞赛。

鼓励和组织学生参加全国、全区各项学科、专业大赛12项，获得国家级奖项2个，自治区级奖项227个。

1.全区师范生教学技能大赛。

为深化师范教育改革，加强师范生教学技能训练，提高师范生培养质量，4月24日，学校举行广西教育学院师范生教学技能比赛暨全区师范生教学技能大赛校级选拔赛，有6个学院10个专业的35名学生参加，推荐前12名代表学校参加2016年全自治区师范生教学技能大赛，有8名选手获奖，其中一等奖2名、二等奖1名、三等奖5名。其中，获一等奖的是外国语学院2013级英语教育专业的黄丹（指导教师王永丽、高飞雁）和教育科学学院2013级学前教育专业的覃立媛（指导老师欧惠中、王娟），获二等奖的是文学院的邓茜（指导教师李蔚松、朱冬夏），获三等奖的是教育科学学院的莫兴苗（指导教师张九菊、陈桂秋）、法商学院的张家贵（指导老师苏斌）、艺术学院的黄丽莹（指导教师唐华）和麻慧宁（指导教师梁艺）、数学与信息科学学院的杨蓝（指导教师赵丹、赵智）。

12月23日—24日，组织学生参加在广西师范大学举行的全区高校普通师范生演讲比赛。

2.参加广西高职院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛高职组广西选拔赛。

3月—4月，学校组织外国语学院学生参加2016年广西职业院校技能大赛，曾艳宁获得英语口语英语专业组比赛二等奖，指导教师高飞雁；陈胜佩获得英语口语英语专业组比赛三等奖，指导老师Michael Raphael。

3.全国大学生数学建模竞赛。

9月9日—12日参加全国大学生数学建模竞赛，获得全国一等奖1项、二等奖1项，广西赛区一等奖2项、二等奖2项、三等奖6项。凌中华老师被自治区教育厅评为2016年全国大学生数学建模竞赛广西赛区优秀指导教师，林志恒老师被自治区教育厅评为2016年全国大学生数学建模竞赛广西赛区优秀组织工作者。

4.全国及自治区大学生英语竞赛。

（1）2016年全国大学生英语大赛。4月10日，在学校举行初赛，有5个学院8个专业的78名学生参加。5月8日，参加广西赛区决赛，有18人获得广西赛区奖项，其中广西赛区一等奖 1人、二等奖1人、三等奖3人、优胜奖26人。2014级英语教育专业1班的王金怡获得广西赛区B组第一名，指导教师沈云。

（2）全国英语演讲大赛。10月27日，举办2016年“外研社杯”全国英语演讲大赛初赛，有6个学院9个专业3个年级33名学生参赛。评出校级一等奖3名、二等奖4名、三等奖6名、优胜奖5名。11月6日参加自治区级比赛，外国语学院英语2016A班学生兰天获得自治区级三等奖。

（3）全国英语写作、阅读大赛暨第七届广西英语翻译大赛。10月16日，组织2016年“外研社杯”全国英语写作、阅读大赛暨第八届广西英语翻译大赛初赛。10月29日，参加写作、阅读、翻译广西区赛，获特等奖5人、一等奖6人、二等奖20人、三等奖36人、优胜奖103人。

（四）完成教务日常管理。

1.严格执行教学计划，逐一审核开课计划。

根据《教学指导书》中各专业的教学计划，逐一审核2013、2014、2015、2016等4个年级的开课计划表，主要审核计划开设课程与教学计划的一致性，如课程名称、学分、学时、考核方式、开课学期等是否与教学计划的指导性意见以及与各专业的教学计划一致。不一致之处要求各学院及时调整，或做出解释，有效规范开课的计划性，保证培养方案的实施。

2.统一课表格式，规范课表编排。

2015—2016年下学期至2016—2017年上学期，2个学期计划开课1452门次，实际开课1212门次。

3.组织完成全国大学英语等级考试工作。

完成全国大学英语四六级、英语应用能力B级的报名缴费、信息整理、采集处理照片、数据上报、考务培训以及组织考试工作。组织全国大学英语四级1 736人次、六级260人次，英语应用能力B级2 191人次，共计4 187人次的全国大学英语等级考试工作。上半年因B级报考人数超出校内标准化考场数量，另组织120人到广西警察学院借考，228人到广西经济管理干部学院借考。所有考试均在标准化考场内完成，无一人违纪、作弊。

4.规范教室调配使用管理。

本学年临时使用教室次数达到1684余次，其中教师原因的调课、补课674余次，学生社团、班级活动临时申请1010余次，平均每天接待教室调整数量为9.9人次。每次临时使用均要求填写“临时使用教室申请表”，保证正常的教学、学生活动顺利进行。

四、顺利完成学籍管理

（一）完成县级中等职业学校教师定向培养推荐选拔工作。

3月—5月，完成2016年县级中等职业学校教师定向培养推荐选拔工作。全校共选拔推荐4人（定向4人）升入本科学习，共录取3人（定向生1人，非定向生2人），分别为：广西师范学院录取现代教育技术专业1人（定向生），广西师范大学录取会计学专业2人（非定向生）。

（二）完成2016年“优秀高职高专生”选拔工作。

3月—7月，完成2016年“优秀高职高专生”选拔推荐工作，共选拔推荐56名优秀专科生升入5所（公办3所，民办2所）本科院校学习。

升入公办本科院校的分别为：广西民族大学8人，其中汉语专业7人，汉语（编辑出版）专业1人；升入广西师范大学3人（会计专业）；广西师范学院34人，其中数学教育专业5人，计算机应用技术专业1人，现代教育技术专业2人，英语教育专业6人，市场营销（东南亚）专业1人，学前教育专业4人，地理教育专业5人，初等教育专业6人，音乐教育专业3人，美术教育专业1人。

升入民办本科院校的分别为：广西大学行健文理学院8人，其中英语教育专业6人，汉语（编辑出版）专业1人，美术教育专业1人；广西师范大学漓江学院3人，其中数学教育专业1人，学前教育专业2人。

（三）完成2016届普通专科毕业生毕业离校各项工作。

1.完成2016届普通专科毕业生信息核对工作。3月，组织2016届普通专科毕业班学生共834人核对、确认个人学籍信息和电子图像信息，及时更改有出入的数据，确保学籍学历管理平台上的学生数据与学生实际信息一致，为办理毕业证书及学历电子注册做充分准备。

2.完成2016届普通专科毕业生毕业资格审核工作。5月—6月，完成2016届普通专科毕业生834人毕业资格审核，截至7月13日，满足毕业条件819人。

3.完成2016届普通专科毕业证书打印、发放工作。6月30日，完成2016届普通专科毕业证书打印、发放工作，共打印毕业证书819份。

4.完成学历电子注册工作。6月30日，完成2016届普通专科毕业生学历证书电子注册工作，注册人数为819人，证书上网率100%，照片链接率100%。

（四）完成2016年辅修证办理。

6月，完成普通专科辅修证办理，共155人，其中辅修文秘专业56人，辅修计算机应用技术专业99人。完成计算机应用技术专业辅修证电子注册99份，证书上网率64%。因学校普通专科未开设文秘专业，文秘专业的辅修证书无法进行电子注册。

（五）完成普通专科毕业生档案整理工作。

6月—7月，完成2016届普通专科毕业生档案整理工作，共整理、寄递普通专科毕业生档案819份。

（六）完成2016级普通专科新生入学的各项工作。

9月，办理报到入学新生共1074名（其中，4名新生入伍保留入学资格），完成新生入学资格审核和复核、为新生注册学籍，无虚报漏报情况。10月，为新生办理学生证，并组织2016级新生登录学信网核对本人学籍信息，及时更正有误信息，新生自查率达99.56%。

（七）完成学籍管理其他工作。

10月，完成2014级、2015级普通专科在校生（2 495人）学年电子注册工作。全年完成30名学生的学籍异动，其中休学16人、复学4人、退学10人。9月，完成高基表学生数据填报。11月，完成2015级学生（1340人）电子图像采集工作。

五、顺利完成教材管理工作

（一）完成教材的征订和发放工作。

组织各二级学院做好春秋2季教材的预订工作，并完成教材的征订和发放工作（包括2个学期的公选课）。春季征订教材322种38034册，课前到书率为97.83%；秋季征订教材287种42015册，课前到书率为99.65%。

（二）完成春季教材款的核算、审计、支付工作。

严格按制度执行规范程序，教材科核算教材款后送学校纪检审计办公室进行审计，然后依据审计结果向教材供应商转账支付教材款。春季支付教材款约81万元，秋季教材款约98万元。

（三）完成普高、成高毕业生的教材费结算工作。

继续执行教材费实名制结算，以班为单位，对每个学生的教材费进行单独列表结算，数据包括学生预交教材费、实用书费、优惠书费（按学校财务处规定把教材发行费的大部分返还给学生）。6月结算完毕普高毕业生24个班827人、成高全日制毕业班14个班200人。

（四）完成教材管理日常工作。

2个学期都组织老师参加教材供应商举办的网络书展，为教学选用教材提供一定的帮助。做好书库的整理和盘点、库存教材的日常维护（防潮防虫防鼠等）、教材零售等。逐步建立各学院的专业教材样书库。

（五）协调教材供应商清退部分积压教材。

汇总统计近3年使用教材的基本信息及征订信息，协调教材供应商清退部分积压教材码洋达2万多元，库存积压教材得到部分清退，实现零库存管理。

六、圆满完成招生工作

（一）准确把握国家、自治区招生的新政策和动向，沟通、上报和落实2016年学校招生计划普通专科1200人，并及时与学校有关部门进行沟通，普高正式招生录取1200人。

（二）组织招生宣传，分别参加由自治区招生考试院组织的2016年高考现场咨询会和网上咨询会，接待考生及家长近5000人，发放资料约4500份，参与教育部高考阳光平台的咨询工作。

（三）向社会公布《2016年普高招生简章》和《招生章程》。

（四）接待来人、来访、来电等招生咨询及在学校招生网页、招生专用QQ在线及在教育部阳光高考平台，招生考试院普高招生信息平台回复考生问题等。

（五）参与高考远程录取培训。

（六）把有关招生政策及时向社会公布，完成学校招生信息网的更新和维护。

（七）组织教师参加自治区艺术类专业评分及高考文化分评卷及高考巡视工作。

（八）完成教育部普通高等专科专业2016年招生专业及2017年拟招生的申报工作，2017年学校拟撤销软件技术、旅游管理（东南亚）、出版商务（广告方向）等4个专业，增设语文教育、电子商务技术、工业机器人技术、无人机应用技术、市场营销（互联网营销）等5个专业。