【摘要】：作为中学德育工作主渠道的中学思想政治课的教育教学活动理应回归德育之本——发挥德育育人的本色，通过带头实践素质教育的目标要求，以突出其自身的学科思想、学科方法、学科能力、学科素质，这就要求思想政治教师必须努力做到“三个淡化”。这就是，淡化老师说教，突出主体思想；淡化理论灌输，引导主体发现；淡化知识记忆，指导主体运用。
新的基础教育课程改革倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方法，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施过程中过分依赖教材，过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。作为中学德育工作主渠道的中学思想政治课的教育教学活动理应回归德育之本——发挥德育育人的本色，通过带头实践素质教育的目标要求，以突出其自身的学科思想、学科方法、学科能力、学科素质，这就要求思想政治教师必须努力做到“三个淡化”。这就是，淡化老师说教，突出主体思想；淡化理论灌输，引导主体发现；淡化知识记忆，指导主体运用。即在教学活动中，教师要以关注学生的学习状况为主，运用讨论和有效的提问等方式，启发主体的积极思维，使其主动探索、自我选择、自我教育；教师要把讲授法与讨论法、谈话法、问题法等思想教育的方法合理结合，引导学生广泛地、主动地参与知识的“发现”，亲自尝试思维的飞跃，使学生通过“(具体)感知——(抽象)概括——(实际)应用”的思维过程去发现真理，掌握规律；教师要通过师生的双边活动，使教育教学目标在学生身上得以实现——养成良好的学习习惯，其思维能力、学习能力得到提高与发展，真正实现从“感知→概括”、从“概括→应用”两次飞跃，圆满实现教育教学目标。
总之，素质教育观下的思想政治课教育教学，是一种完整的育人的教育。它的真正意义不仅是让学生获得真知，还要让学生拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈的追求。这就是我们广大思想政治教师的新理念；而一马当先；与时俱进、不畏艰难、勇往直前，应是我们广大思想政治教师的新作为。(www.xing528.com)
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