信息时代数字化影响着我们社会的方方面面，人们通过数字化技术和方法进行工作、生活、学习、交流、旅行、休闲等。在产品设计方面，数字化带给我们的是丰富的设计资源、设计资讯、教育培训渠道和高效的工具系统，同时设计学科的快速发展与数字化的快速发展密不可分，正是数字化技术的发展，加速了设计活动的成熟和大规模应用。美国在20世纪80年代左右就已经开始利用计算机辅助进行产品设计研发，尤其是在交通工具、电子产品和机械制造方面。美国政府于2010年发布的Transforming American Education：Learning Powered by Technology—National Educational technology Plan 2010（国家教育技术计划）[13]，要求将数字科技技术应用革新国家教育制度的方法，特别强调以科技促进学习，并为之制定4个阶段：加强信息化基础设施建设；深化数字信息技术应用；制定了教育技术学习的七项具体标准；提出变革美国教育，技术推动学习。
近30年来的数字化革命又被称为第三次工业革命，信息交互技术、新能源技术、新型材料、3D打印、物联网、互联网云平台等快速发展，同前两次工业革命一样，第三次工业革命将会再一次改变我们的生活和生产方式。数字时代对设计教育的影响主要集中在设计资源、设计理念和方式、设计教育模式方面。数字化网络平台的开放性和多维性，使得我们可以很方便地获取文字、图像、影视等设计知识，通过多维度的深度学习和体验，构建知识体系、提升设计素质；互联网彻底打破了信息传播的时间和空间限制，传统的教学模式受到冲击，通过网络可以获取最新的设计理念和动态，是对传统讲授式教学模式的扩展和延伸；数字化设计是现代企业进行产品设计开发的一部分，同样，设计教育紧贴设计行业的发展态势，数字化教学是当前设计教育的主流，从产品设计概念、设计阶段分析、设计效果呈现等都借助于数字化手段实现，可以说数字化技术方法是当前设计专业学生能够顺利毕业的前提条件和工作的最低要求。(www.xing528.com)
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