新时期高职院校创新创业教育加强

高职院校肩负着时代赋予教育的使命，需要高度重视创新创业教育对于新一代大学生综合素质提升的重要意义。将创新创业教育的重要性提高到等同专业文化教育的程度，也要将党中央国务院及教育部门下达的大学生自主创业目标作为开展工作的重要内容。尽管各高职院校水平层次不同，但是都要有着创新创业意识，并用其开展全程的教学育人工作。

借鉴吸收先进经验是我们学习的一个重要途径，在其他国家，大部分高职院校开展了创业创新教育，他们的教育方法主要是结合现实情况中的创业环境，以实践的方式鼓励学生参加，通过模拟或者实践，激发学生内心对于创业创新的兴趣和渴望，资金设施较为雄厚的院校还会让优秀的有意向于创业创新的学生真正开展自己的创业创新，这样他们才能够在实际过程中真正体会到创业创新的艰苦不易和各种困难的百般滋味。这样的教育模式可以较为便捷地让学生了解创业创新，知道自己对于创业创新的兴趣趋向于哪个方面，很多国家的教学内容十分充实，架构也较为完整，值得我们学习和借鉴。我国大学生创业孵化园建设的成功案例也有很多，一样值得高职院校学习借鉴。

目前，高等院校的教育“重传授轻参与”“重课堂轻现场”，在对于学生的检测评价时也多是注重于他们对于教材知识的记忆能力，这就是所谓的应试教育，很难提高学生的综合素质素养。站在人才培养的角度来看，高等职业教育更应该注重和职业技术岗位的结合，创业创新在教育考察中所占的比重需要尽快提高，创业创新意识是向素质教育转变的关键所在，纳入人才综合测评刻不容缓。教育部有关文件《意见》也提出了较为明确的要求，列出了重要的关于评价的指标，其中就包含创新创业教育教学质量、创业质量等重要指标，由此看来，打造新型的以创业创新为主要内容的人才评价体系，并加强建设实施完善已是重中之重。

创新创业课程主要由两个部分组成。首先，将创新创业课程作为必修课要求每一名同学都去学习。其次，创新创业教育作为普通教育应该与专业教育结合在一起学习，更加体现学生本身的重要性。通过专业教育将创新创业知识更快更好地掌握，提高学生对创新创业的了解与热情，提高自主学习知识和社会实践的能力。同样，要把社会发展中的新知识，新技能融入创新创业课程的学习中，使同学掌握更多的创新创业技巧，更好地在实践中发展。(www.xing528.com)

一个好的老师，可以在学生学习过程中进行正确的引导，如果没有一支知识丰富、实践能力强、教学水平高的教师团队引导，学生不可避免地遇到更多的挫折，要走更多的弯路，甚至放弃创新创业这条路。可见，师资团队在整个教育中具有重要的意义，当务之急是成立一支专业的实践型创新创业教育师资队伍。

学校应重视创新创业课程的教师团队，发掘优秀人才，如可以聘请企业管理人员担任任课老师或兼职教师，邀请创业成功人士、知名校友定期进行交流讲座。形成规律有效的教学模式，给学生提供良好的学习环境，贴近学生的校园学习生活。

文化对人的影响是潜移默化的，应在生活中宣传创新创业文化，使创新创业精神深入人心，随处可见的微小环节感受创新创业的力量。将创新创业融入生活、学习、娱乐中，达到全面多方位发展的育人目标。除此之外，榜样的力量是巨大的，依托创业孵化园开展创新创业模拟大赛、奖励支持有志于创新创业并取得优异成绩的同学，提高学生的自豪感，激发其他学生的创新创业激情，形成良好的创新氛围。