高职院校创新创业多维探索

文化是一个抽象概念，其内涵和外延意义非常广泛。《辞海》定义“文化”有广义和狭义之分，广义上的文化指的是人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和，狭义上的文化就单指精神生产能力和精神产品。就目前而言，趋向于将文化分为四个层面进行分析，它们分别是物质层面、制度层面、精神层面和行为层面。

笔者认为，创新创业文化作为文化的子文化，是指人们在创新性思维的引导下开展的创新创业实践活动中形成的，为大家所普遍认同的思想观念、价值取向、行为方式、制度体系以及环境氛围的总和。这种文化现象反映着创新创业的特点、面貌和个性等。其主要包括创新创业精神文化、创新创业制度文化、创新创业物质文化和创新创业行为文化四种文化，这四种文化各有建树，又彼此融合，共同作用于社会，促使社会在创新创业活动中得到全面可持续发展。

创新创业文化是高职学校文化建设的重要组成部分。高职院校创新创业文化是指高职院校的所有参与者，包括学校领导、管理层人员、教师、学生以及其他人员在高职院校鼓励用创新的方式开展创新创业活动中形成的普遍认同的思想观念、价值取向、制度和规定、行为方式的总和，其目的在于促进高职院校学生的全面发展，促进学生创新性思维的形成、创新创业意识的增强以及创新创业能力的提升，以使学生具备开展创新创业活动的兴趣与能力。(www.xing528.com)

培育是一种活动，高职院校创新创业文化的培育是指高职院校以营造“大众创业，万众创新”的校园氛围和提高学生创新创业能力为目标，根据创新创业实践的需要，将蕴含于学校开展的创新创业活动中有关创新创业文化的内容、思想以及理念进行梳理、总结、升华，使之上升到理论的高度，形成创新创业文化体系及其建设体系的一系列行为。具体包括营造良好的创新创业文化氛围、建立健全的创新创业文化培育机制、完善创新创业课程、组建专业化师资队伍、打造创新创业平台以及丰富创新创业活动等。其目的是激发学生对于创新创业的兴趣，培养创新创业思维，提升学生创新创业的能力，鼓励学生进行创新创业实践，同时也促进创新创业文化在高职院校的孕育和可持续发展，进而为创新创业实践的开展提供优良的环境。