新时期高职院校创新创业培养目标

高职院校创业人才培养目标就是要使大学生形成创业意识、创业能力和心理品质等创业基本素质，明确这一目标，可以保证高职院校创业人才培养始终朝着既定目标发展。按照培养目的的不同，可以将创业人才培养目标分为共性目标和个性目标。

第一，培养创业意识。积极引导学生转变就业观念，增强创新意识和创新精神，使学生意识到自主创业是社会进步、自身生存及自我价值实现的需要，是更高层面上的就业，此外还应加强对学校迎战风险、知识更新、资源整合、战略策划和信息资源开发等意识的培养。

第二，健全创业心理品质。主要从六个方面健全学生的创业心理品质。一是确立诚信理念，诚信是做人的第一品质，无诚信不能创造财富；二是积极的处事态度，正确的行为方式，严谨的工作作风；三是坚定的成功理念；四是强烈的社会责任感，积极的竞争意识、竞争精神；五是坚韧不拔的毅力，做事果断坚决，适应性强；六是能够承受压力、挫折、善于控制自己的情绪。

第三，丰富创业综合知识。创业知识涉及面广泛，包括工商、管理、金融、财税、法律、公关等相关知识。还应加强对创业方法的指导，教会学生设计创业方案，掌握创业所需的一般方法等。(www.xing528.com)

第四，提高创业能力。创业能力是创业者必须具备的基本素质。一般包括专业能力、经营管理能力和综合能力。专业能力是创业基础，包括专业基本能力和专业创新能力。经营管理能力是创业的关键，包括分析判断、决策、管理、理财的能力。社会综合能力是创业的保证，主要包括公关、适应力、团队协作力以及企业家的素质等。

针对不同年级的大学生来说，创业教育目标的培养内容各有侧重点。对于大学一年级的创业教育主要目标是培养学生的创业意识。使他们端正创业态度，树立正确的价值观，进而明确创业的目的和意义。二年级的主要目标是进行创业知识储备和创业心理训练。鼓励学生学习并熟练掌握专业知识技能，为创业打下坚实的基础。三年级的主要目标是培养学生掌握有效的创业方法。四年级的主要目标是锻炼学生的创业能力。