民办高等院校教师队伍建设探析

（一）依法治教，科学留人

1.组织教师、工作人员认真学习和执行国家已颁布的《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》及地方政府和教育行政部门的法律法规性文件。让教师们了解国家从法律法规上对民办教育给予了扶持，让教师们深知国家对民办教育机构在业务指导、科研活动、教师管理、表彰奖励、晋职晋升等方面与公办学校同等对待，教师或教育工作者的工资、社会保险和福利依法予以保障，专任教师在民办教育机构工作期间同样连续计算教龄。让每一位在民办学校工作的教师都知道其本身的权利有了法律依据保障。学校制订师资队伍建设规划后，加强教师职业道德建设，组织广大教师学习并掌握学校师资队伍建设的指导思想，积极主动地配合学校的师资队伍建设工作。

2.彻底消除民办学校教师心理障碍。民办学校的灵魂是教师，教师的心态直接支配着他的教育行为，教育行为的优劣又同学校的兴衰直接相关。因此，调整教师心态是民办学校教师管理的一个十分重要的内容。许多民办学校在办学实践中积累了丰富的经验，尤其是在感情留人、待遇留人、环境留人、事业留人、管理留人、科学研究、学术自由等诸方面要落到实处。

（二）正确引导，激发热情

对于决定到民办学校干出一番成绩的中年教师来说，他们心中充满激情和希望，这些教师中有些人其本身在公办学校也做出了相应的成绩，但个性的发挥受到了限制，为了寻求更大的发展，他们把民办学校作为全新的事业为之奋斗。因此，民办学校要让教师了解学校灿烂的明天，激发教师的事业心；要让教师知道学校的发展有每一位教师辛勤工作的功劳，树立“校兴我荣、校衰我耻”的精神风貌。

1.不断提高教师待遇(www.xing528.com)

一些具有一定规模的民办学校，教师的工资一般都比较高，但与公办学校相比，其福利待遇就相对偏低，加上公办学校几乎每年增加工资，公办与民办之间的年收入差距就逐渐加大，如此情况下，来自经济发达地区的教师就会产生回归心理，因此，民办高校应适时提高教师待遇，稳定优秀教师队伍。

2.以情待人

学校应成为教师情感的依托之处、归属之所，校领导要多了解和帮助教师解决生活上的困难，加强沟通，建立感情，缩短距离，持久性地保持亲切感，少命令，多协商，少指责，多引导。董事长或校长在平时的管理中应少批评、多谈心，要作为教师的知心朋友，主动帮助他们解决生活中的实际困难，给学校营造温馨的环境，把集体的温暖送进每个教师及家属的心中，让每个教师都知道校领导对自己是关心的、看重的，从心里产生一定要安心教好书、育好人的念头。除此之外，良好的校园环境和人际环境也是留住优秀教师的一个重要因素。教师普遍追求自身的社会价值，特别是要注意公平、弘扬正气、树立典型、榜样带路。建立科学的用人机制，倡导健康和谐的校园人际关系。在同事之间大力提倡团结协作、融合相处，让教师获得充分的心理平衡，使学校的人际关系充满互敬互重、亲密无间的和谐气氛，使每个教师都能心情舒畅地放手在学校里工作，把精力集中在教书育人、服务育人上面。

3.重视情感培养

教师的劳动不能完全依靠外部去监督控制，要靠教师自觉的劳动态度和责任心。“教”与“育”的质量不是由地方组织和学生决定的，也不是由教学大纲来决定的，而是由教学人员决定的。所以除了上述所说的留人措施以外，更重要的是要培育教师的情感，对教师要多点情感投入、热爱和关心、理解和尊重、信任和宽容。教师属于文化层次较高的群体，他们容易接受新思想，重视人的尊严与价值的实现，参与意识和成就感强烈，希望领导发扬民主，因此，应多与教师沟通，增加教师的认同感和归属感。