民办高校教育创新与实践研究：经济效益与科研发展

民办高等院校将社会效益放在首位，这是非常明智的抉择。它具有公益性、全面性和科学性的三种哲学理念。这是民办高校必须具有的工作态度。但是如何充分发挥民办教育自身的特色，在国家没有经费资助的前提之下，办好教育，笔者认为，要从以下几个方面来确保教育质量和健康稳步地发展：

（一）成本效益

压缩银行借款，减少利息支出，根据学校资金使用情况，选择合理的现金持有量。民办高校持有的货币资金是需要成本的。一是机会成本，即是市场性的利率调节的资金占用费，货币资金持有额越大，机会成本就越高。民办高校要开展各项教学与业务活动，需要拥有一定的货币资金，由此付出相应的机会成本是必要的。但货币拥有量过多，机会成本就会大幅上升，那就不利于民办高校少花钱、多办事的效益观点。民办高校可抓住为全面建设社会主义新农村这一机遇，着力为建设新农村培养各级各类人才，采用弹性学制，争取时间，为毕业生提供更加广阔的就业空间，为新农村建设服务。二是管理成本。如学校财产管理、设备采购与使用、水电器材与管理、工资、安全措施、校园建设、后勤维修、保卫管理、实验实习、合理发挥人力资源等等，这些都是必须支付的成本。我们如何既不影响教学质量又能科学合理地节约一些成本，这就是我们科学管理理念和科学管理手段的体现，首先要树立起节约的思想，提倡节约，不是不去做工作、不花钱，而是要多去做、少花钱，甚至花同样的资本办出更高效益的结果来，简单地说，就是科学花钱，合理做事。三是短缺成本。民办高校因缺乏必要的货币资金，不能应付业务开支所需，短缺成本随着货币持有量的增加而下降，随着货币持有量的减少而上升。上述三项成本之和最适合的就是货币最佳持有量。在国家没有经费投入的情况下，从民办高校长远的发展观来看，就是要确保质量、减少机会成本，提高设备使用率，倡导师生爱校，压缩、缓解不必要的支付，提前偿还银行贷款，提高管理水平，提升管理效益，降低成本。

（二）科研效益(www.xing528.com)

我国目前的各级各类民办高等院校的绝大部分学校都在关门自守，过分地把自身定位成教学型学校。笔者认为，民办高校如果没有一定的科研项目，学校就会缺乏生气，学校就没有创新。民办高校虽不能像公立名校那样投入科研经费，但绝对不能没有科学研究。在20世纪上半叶的民办高等教育教学和管理中，几乎只注重书本知识注入，缺乏对学生创新思维的培养，科学研究在民办学校得不到体现。学生上课人在心不在，失去一种新的活力支撑其成长。进入21世纪后，全国各类普通本科民办高等学校非常重视科学研究，下达校级科研项目，积极开展科学研究活动，努力争取纵向科学研究项目、科研经费，鼓励教师科研拔尖。

（三）规模效益

民办高校发展的经费来源极度有限，主要以自筹资金和以学生交纳学费为主要途径。发展中国家要想自筹庞大的教育经费十分困难，学校只得走上依靠学费运转的道路，如想方设法扩充生源，扩大招生规模，主要是扩大国家计划内招生规模，适度放开自考和各类成人教育、网络教育、高职对口考前教育与扩招预科生等。民办本科高等院校在校生规模一般不少于10000人，才能创造规模效益，才能促进办学条件不断地改善。这些年来我国高校都在扩招，还利用降分录取的手段，充分发挥国有教育资源效益，批准300多所民办二级学院，完全靠规模效益和高收费来维持，这就给民办高等院校的发展带来极大的冲击。但是民办高校也充分借着这个冲击，改善了办学条件、提高了教师待遇、营造了良好的办学环境，为培养高素质应用型人才奠定了基础，努力提升了竞争活力。我们不主张无条件地扩大办学规模，极度地规模效益是短效益，而适度的办学规模，培养高质量的人才，赢得社会的信赖，才是真正发展良性循环的规模效益。