办学人转变理念，促社会主义经济发展

国家的发展与富强完全依靠全国人民的勤劳、勇敢、智慧，有一颗热爱社会主义建设、拥护党的改革开放政策的爱国之情。全国上下各行各业都要围绕富国强民的大方针来努力工作，各行各业都要有为国家作贡献、创效益的精神境界，还要有勇于向一切损害国家利益、贪污腐败的不良思想作斗争的决心，将国家利益摆在至高无上的位置，把自己的利益与人们的利益结合起来，努力为社会多作贡献。民办高等院校已经被国家定性为“公益性事业单位”，在办学过程中要处处考虑是“公益性”这一基本原则，在收费标准、贫困助学、学生就业、高质量的培养与教育成本中都要体现出公益性，突出社会效益。民办高等院校的办学人与教师等都要用科学的发展观，从根本上转变办学理念，消除大规模、高利润的思想，把有限的资金在保障教职工的基本生活条件的基础上，要全部投入到人才培养质量上去，为社会主义经济建设服务。

（一）职业道德与人文素质教育

职业道德教育在世界上已是一个共同关注的话题，在一些发展中国家里更加明显。有些人口大国把职业道德人文素质教育摆在领先的位置来培育学生。笔者认为就“职业道德与人文素质教育”这一课题而言，高校在授业传道施行教育过程中，不能单独硬搬硬抄旧的职业道德条框教育。我们在课程设置上要把人文思想、人格魅力、人权范围教育与职业道德教育结合起来，向学生展开人文教育，在教师的自身上要体现出较浓郁的人文气质，教师本身要加强人文修养和人文知识的学习。在校园里要营造人文氛围，教师、行政人员及一切工作人员都要在人文知识修养上做出表率，在校园的教室、墙壁上、学生活动区、生活区都体现人文意识和道德修养意识，来帮助引导学生学会做人、学会生活，立志终生要做一个好人、一个赤诚为社会服务的人。在进行人文与德育教育的同时，我们还要教育学生让他们真正知道人文素质和道德修养是自身健康发展、不断完善自我的首选路径。

民办高等院校在制订教学计划时，在确保专业技能与理论教学的前提下，首先要把人文教育、职业道德教育放在突出的位置上，在教育模式上要不断探索创新、不断改革，培养高素质的学生。如果民办高校的毕业生无论今后职业高低都能有一颗真诚为社会、为人民大众服务作贡献的心，那么这个民办学校就为国家做出了贡献，这所民办学校的教育就是成功的。

其次就是人文素质教育与用人机制创新。职业道德与人文素质教育不仅是在学校要积极倡导，认真实施，同时还要在全社会开展，特别是对政府各职能部门所有的官员们持久性地开展。(www.xing528.com)

（二）培育奉献精神与服务理念

坚持把教育放在优先发展的战略地位，加快各级各类教育发展，促进教育公平，促进经济又好又快发展，推进社会主义和谐社会建设，深化改革和扩大开放，加强政府自身改革和建设的宏伟目标，除必须要有大批的各类人才作支撑之外，更重要的是要具有高尚的奉献精神，增强优质服务理念。从我国应届高中毕业生升学率来看，要达到教育强国、实现教育优先发展的战略的目标，在若干年内还要继续加大提高应届高中毕业生的升学力度，扩大职业教育，提高高等教育质量和全面素质教育质量。

（三）办学业绩与素质教育

民办高校培养的人才质量、人才素质和对社会的贡献等都是为社会创造的价值，这些也都是民办高校的生态条件。现在普遍的民办高校由扩张规模型转变为提高教育综合质量型，它们重技能和基本理论的培养，更重视引导学生科学研究，努力培养学生综合素质。