在教学组织过程中，各教学单元的组织实施是贯穿现代高等职业教育理论，按资讯、计划、决策、实施、检查、评价六步进行。纺纱工艺参数设计步骤具体实施见表3-2。
表3-2 纺纱工艺参数设计步骤具体实施
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教学中以学生为中心，学生是主体，教师为主持人，采用多种教学方法，如引导文教学法、小组讨论法、实验、现场参观、现场操作、微机上机演练、案例教学法、成果展示等。
1.项目任务驱动教学法
采取项目带内容的教学方法，以企业真实产品为载体，以完成任务为教学目标，使学生真题真做，在真实环境中掌握每一个学习情境所必备的知识与能力，学生学习目标明确，容易调动学生的学习积极性。
2.引导文教学法
把过去教师的讲授和演示材料转化成声像制品，开发指导学生独自完成学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.小组讨论法
将学生分组进行学习，互相讨论学习计划、学习内容，进行上机工艺试纺，培养学生相互交流、团结协作、善于沟通的方法能力和社会能力。(www.xing528.com)
4.实验与现场操作教学法
将自己设计的工艺方案上机试纺。通过实验结果验证自己设计的合理性，一方面对学生自己做出合理的评价；另一方面，锻炼了学生的实际操作技能，与生产贴紧。
5.案例教学法
收集真实工艺设计资料；将所收集资料形成教学案例；进行班级团体讨论或班级小组讨论；讨论中，成员轮流担任领导者角色；归纳各组或团体意见。在案例讨论过程中，可以质疑他人的想法，学习如何发问，进而学习到独立思考、与人相处、解决冲突、尊重他人等能力。
6.现场参观教学法
参观纺纱生产现场和纺纱设计师工作现场，使学生了解纺纱生产的真实环境和主要岗位的工作任务，使学生学习目标明确，理论与实践更好结合。
7.微机演练法
利用软件进行纺纱工艺设计，速度快，适应纺织品市场变化快、品种翻改多的要求。
8.成果展示法
将学生的设计成果进行展示，学生有成就感，以激励学生的学习积极性。
考核方式采用过程考核、结果考核和职业素养考核相结合、专职教师和兼职教师相结合的方法，这样对学生的评价，全面真实，课程考核内容体系如图3-4所示。
图3-4 课程考核内容体系
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