【摘要】：表3-10性别比例分布表3-11学历分布表3-12学科分布表3-13地区分布（二）验证性因素分析利用正式施测收集的数据，进一步验证预测试阶段得到的核心能力素质模型。首先我们进行了包含三个维度的一阶模型的验证性因素分析。一阶验证性因素分析模型图如图3-3所示。对中国大学生创业素养模型进行二阶验证性因素分析。
（一）研究方法
问卷的调查对象选取来自北京、河北、黑龙江、湖北、上海等30个省、市、自治区的各个高校的创新创业学生群体，正式施测阶段通过问卷星收集到2568份问卷，其中，有效问卷2042份，有效率为79.52%。其他人口学变量如表3-10至表3-13所示。
表3-10 性别比例分布
表3-11 学历分布
表3-12 学科分布
表3-13 地区分布
（二）验证性因素分析(www.xing528.com)
利用正式施测收集的数据，进一步验证预测试阶段得到的核心能力素质模型。首先我们进行了包含三个维度的一阶模型的验证性因素分析（题号重新编序）。初始模型结果表明，CFI=0.921，TLI=0.914，均大于0.9，SRMR=0.034，小于0.05，达到了心理测量学标准，说明模型拟合良好，具体见表3-14。一阶验证性因素分析模型图如图3-3所示。
表3-14 一阶验证性因素分析的模型拟合分析
进一步构建二阶的中国大学生创业素养模型。将科学精神分为持续学习、独立自信、逻辑思维、理性思考、探索研究5个二级维度，要素技能分成领导凝聚、机会识别、团队合作、资源运用、人际敏感、内省反思6个二级维度，社会参与分为家国情怀、实干执行、创新实践、技术应用、责任担当5个二级维度。对中国大学生创业素养模型进行二阶验证性因素分析。结果如表3-15所示，模型图如图3-4所示。
表3-15 二阶验证性因素分析的模型拟合
图3-3 一阶中国大学生创业素养模型图
图3-4 二阶中国大学生创业素养模型图
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