中国大学生创业素养：概念和内涵分析

（一）创业的定义

虽然人们对于“创业”这个词已经耳熟能详，但要对创业下一个定义，却不是一件容易的事情，对于如何界定创业的概念，学术界目前还没有形成共识。从字面意思上来理解，“创业”可以拆分为“创”和“业”，简单来讲就是“开创”“事业”的意思。《辞海》对创业的解释是“创立基业”，百度百科的解释是“实现价值，开创事业”。无论哪种解释，都包含了创业者通过艰苦卓绝的努力，从无到有创立企业（或事业），从而达到自我实现和创造价值的目的。

由于市场经济最早发源于西方发达国家，因此对现代创业内涵的研究较早。

西方学者从不同的角度对创业进行了定义：

杰弗里·蒂蒙斯所著的创业教育领域的经典教科书《创业创造》中对创业如此定义：创业是一种思考、推理结合运气的行为方式，它为运气带来的机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。

埃里克·莱斯在其著作《精益创业》中表达了一种“创业即管理”的观点，他认为创新企业不仅代表了一种产品，更是一种机构制度。创新企业的存在不仅是为了制造产品、赚取金钱、服务顾客，它们的存在更是为了学习如何建立一种可持续的业务。

哈佛商学院的斯蒂文森认为：创业是一个人（不管是独立的还是在一个组织内部）不拘泥于当前资源条件的限制去追踪和捕捉商机，将不同的资源组合加以利用和开发并创造价值的过程，这一过程与当时所控制的资源无关。强调了创业的过程性。

美国百森商学院杰弗里·蒂蒙斯认为创业是一种思考、推理和行动的方法，它不仅要受机会的制约，还要求创业者有完整缜密的实施方法和讲求高度平衡技巧的领导艺术。创业不仅为企业主，也为所有的参与者和利益相关者创造、提高和实现价值，或价值再生。这种观点强调了创业需要创业者具备较高的创业素养，创业具有一定的方法性。

也有很多国外的学者结合上述观点，从综合维度对创业进行了定义。

我国当代学者对创业也有深入的研究。雷霖等认为创业是通过利用各种资源（包括人力和资本）来创造价值，以产品和服务的形式贡献给消费者，同时自身获取利润并取得发展的过程^[56]。张秀娥认为大学生创业是指大学生创业者在实践中不断挖掘自己的潜能，找到市场痛点，抓住市场商机，最后生产受欢迎的商品，为自己和全社会创造财富的过程^[57]。郁义鸿等人认为创业是一个发现和捕捉机会并由此创造出新颖的产品、服务或实现其潜在价值的过程^[58]。

由此可见，虽然国内外不同的学者对创业的定义维度不同，但创业的概念中都包含了创新、创造、灵活等要素，创业是发现和把握机遇的过程，是提供新的产品或服务来创造价值的过程。同时，在创造价值（企业的经济价值和社会价值）的过程中，需要创业者及其团队具备较强的创业素养，投入必要的时间和精力，付出艰苦卓绝的努力，承担相应的金融、法律、社会和心理风险，同时，获得丰厚的资产和心理回报。

（二）大学生创业

顾名思义，大学生创业是指大学生在校期间或毕业一段时间内（一般不超过5年，具体年限参见各地方政策规定），发现创业机会、整合资源，最终实现自己创业目标的一系列创业活动，一般表现为大学生自己或合伙创办企业。

追求机会、资源组合和创造价值是所有创业活动的共同特征。大学生创业者由于其主体的特殊性，与其他创业者有着一些共性，但是也有着一些其他创业者所不具有的特点：

1.心理特点：创新意识强烈，受到传统思想的约束较少，有利于开展创业活动。同时，经历的挫折少，心理成熟度不够，承受能力差，对各种困难的准备不足，遇到挫折困难时容易放弃。

2.知识结构：文化程度相对较高，在校期间掌握了一定的专业知识技能，甚至取得了一定的知识产权（如专利等），对先进技术的理解较为深刻。同时，部分创业大学生缺乏经营管理相关知识。

3.综合素质：经过高等教育的培养，个人综合素质较高。但参与社会实践的机会较少或参与面较窄，动手能力相对较差，对社会缺乏了解。

4.资源匮乏：自身没有资金、人脉等创业必要资源，往往缺乏可供抵押或作为担保的资产，融资能力相对较差。

5.外部环境：国家大力鼓励和支持大学生创新创业，国家、省市和高校针对大学生创业出台了很多政策进行支持和引导，高校越来越重视大学生创新创业能力的培养。大学生创新创业的外部环境非常好。

这些特点中既有大学生作为创业者的优势，又有其劣势。想要真正做好创业这件事，大学生们就要做到知己知彼，了解自己的优势和弱势，并用自己的优势去弥补弱势。

对于大学生而言，创业也可以有广义和狭义两个维度。狭义上的创业，就是前面提到的大学生创办企业。广义上的创业，则是指大学生通过个人的努力，找到并开创自己的事业。比如在一个企业里面，针对企业研发、生产、经营、管理等某个方面的领域，成为该领域的专家，赢得尊重，达成个人的“自我实现”，也可以称为“创业”。对于大多数大学生而言，可能不会创办一个企业，但在各自的工作岗位上，创造自己的美好生活，是每个大学生都应该做到的。

当然，本书所探讨的创业，是指狭义上的创业，是指大学生创业者及其团队，通过对创业机会的把握，整合团队专业知识技能、资金、技术等要素，并充分利用社会、高校的相关资源，创办相关企业，提供产品或服务，从而创造价值并实现自我价值提升的活动。

（三）创业的内涵

要理解创业的内涵，需要从主体、过程、结果等多个方面进行考量。

1.创业的首要特性就是创新性，创新与创业紧密结合(www.xing528.com)

创业是“开创事业”，创业活动必然伴随着创新活动。因此，在本质上创新与创业具有一致性，两者密切联系，不可分割。通常情况下，大学生创业活动都是基于其专业知识背景来开展的，是基于创新的高水平创业活动，这也是大学生创业和一般创业的区别之一。

创新的概念涵盖范围很广，包含了推动社会发展的所有的技术、方法、系统等维度的变革和价值实现的宏观过程。创业则是具备创新精神的创业者聚焦某个领域开展的实践性、经济性的微观活动。创新是创业活动必不可少的，是创业活动的核心和本质。创业者的创新精神表现为乐于尝试并勇于改变，体现了创业者积极的精神面貌和处事态度，包含着思维层面的多维创造。创业活动则聚焦在行动层面，是创业者在经济领域内开创新事业的活动，是创新的行动具体化和体现形式。

创新与创业都是利用资源实现价值增值的行动，都以价值实现为最终目的。成功的创业活动往往离不开创新。

唯其如此，在本书中，大学生创新创业取同义，视不同语境打通使用。

2.创业者是创业的主体，创业者素养至关重要

从零开始创建一个企业，在本质上要求充分发挥创业者的主观能动性和创造性。创业者在创业过程中，除了良好的回报预期外，同时需要承担较大的创业风险。在创业过程中，需要创业者在商业机会的识别和利用、企业的组织管理、创业融资、技术引进和创新、公共关系的处理等各个方面付出非常多的时间和精力。因此，创业者在创业过程中起着最关键的领导作用，是创业者推动创业团队持续努力，推动创业企业不断发展壮大。

从这个角度来说，创业素养对创业的成败有着关键性的影响。也正是这个原因，很多风险投资机构在进行创业项目选择时，往往非常关注创业者及其创业团队的情况，然后才是技术、产品、市场潜力等因素。

大学生创业的主体是大学生，一般可以分为技术型大学生创业者、创意型大学生创业者和社会资源型大学生创业者。技术型大学生创业者一般拥有一定的技术资源，依靠这种技术资源可以在市场上有一定的竞争优势；创意型大学生创业者一般对某个创业项目的运营模式有一定的创意，能够创立一个新的行业或者新的商业模式，从而获得竞争的优势；社会资源型大学生创业者主要利用自己所掌握的社会资源，如家族产业、特许经营权、特定的人脉关系等开展创业活动。无论是哪种类型的创业活动，所有的技术、创意和资源的来源均为大学生创业者及其创业团队。大学生创业的主体是大学生，创业者的独立自主不可或缺。

（四）大学生创业的意义

大学生创业对于社会经济发展和大学生个人成长都有非常重要的积极意义。大学生及其创业团队通过创业机会的把握、政府社会和学校有关创业资源的利用，充分发挥自己的特长，最终创立企业或组织，实现“自我就业”，同时也为社会创造大量的财富，创业带动就业。即使创业失败，其创业经历也会给后来的创业者提供宝贵经验，给自己积累经验。从创业的广义范畴来看，大学生在工作岗位上，通过自己的努力开创属于自己的事业，对个人、家庭和社会也有积极的作用。

1.对于社会发展而言

（1）大学生创业活动可以促进经济发展和经济结构转型。党的十三大正式确定了分“三步走”实现现代化的战略部署，要求我国在21世纪中叶人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，实现基本现代化。而基本现代化的实现离不开经济的发展和经济结构的转型。改革开放以来，我国的经济得到长足发展，GDP增长率一直维持在世界的最前列。随着经济的增长，我国经济也面临着转型升级的需求。

实际上，我国经济长期以来主要靠大量投资来支撑高速增长，这种增长模式比较容易造成产能过剩和内需不足。当前，我国的市场经济如果想要继续保持较高速度的持续增长，必须依靠创新驱动，需要着力营造鼓励创新的宏观环境。大学生创业有利于我国自主型产业的开发和产业链的生成，促进我国经济的可持续发展。

经济结构转型是指从农业的、乡村的、封闭的传统社会向工业的、城镇的、开放的现代社会转型，其目的是实现经济增长方式的转变。而在21世纪，科学技术被称为第一生产力，经济的发展从先前的以物质为基础，转化为现如今的以知识为基础，社会经济从而进入了知识经济时代。因此，产业结构也必将随之而改变，由劳动密集型产业和资本密集型产业向技术密集型产业转移。

大学生作为接受过高等教育的群体，掌握了知识这一最有价值的资本，因此也就成为知识经济时代中最重要的人力资源。大学生创业即是将这种人力资源转换为社会生产力的最有效的方式，可以加速实现知识向产业的转化，从而增强我国的经济发展水平。

（2）大学生创业活动促进维护社会稳定。近些年我国大学生的就业形势十分严峻：高校的专业设置与市场需求并不能接轨，大学毕业生就业存在着结构化矛盾；大学扩招后数量越来越大的毕业生总额，也使得大学毕业生的就业竞争更加激烈。

党的十九大指出：“就业是最大的民生。”就业作为民生之本，是社会稳定之源。假如一个人无法实现就业，就会失去主要收入来源，生活也会陷入困境之中；一个人只有实现了就业，才能解决自身的发展问题。由此可见，就业与人们最基本的生存和发展问题息息相关，只有提升就业率，才能改善人民的生活，从而维护社会的稳定。

习近平总书记在天津调查就业情况时说：“没有一定增长不足以支撑就业、解决就业问题根本要靠发展，把经济发展蛋糕做大，把就业蛋糕做大。”而大学生创业即是带动就业、增加就业岗位的一条有效途径。同时，创业也是就业的一种形式，可以更好地调动大学生自身的资源和能力，以一种更加贴合大学生自身理念的方式实现他们的职业理想和自身价值。

（3）大学生创业活动可以进一步推动科技创新。大学生作为接受过高等教育的群体，具有较强的创新能力，大学生投身创业活动之中，可以更好地将自己所学的知识技术转化为产品服务、商业创意，从而实现科技创新，更好地带动新兴产业的发展。

2.对于大学生群体而言

（1）增加就业机会。随着高校连续扩招，政府机构改革、国有企事业单位改革和人员下岗分流，国家产业结构调整和供给侧改革，我国每年都将新增大量就业人员，而就业岗位的增长速度不及就业人员的增长速度，必然加剧高校毕业生的就业压力。鼓励大学生进行创业，变被动就业为自主创业，拓宽就业思路，是实施科教兴国和人才强国战略，全面建设社会主义现代化国家的时代要求。自主创业往往能带来一系列产业的发展以及一系列就业岗位的产生，这些岗位也更符合大学生的个人期待，更能发挥大学生的知识能力，从而增加大学生的就业机会。

（2）提高综合能力。创业所需的技能是一系列综合能力的复合体，如领导能力、创新能力、执行能力、社交能力等。这些复合能力很难通过课堂教授的方式传授给大学生，但是这些能力的作用却是巨大的，不仅局限于创业中，在工作生活中也有十分广泛的应用。因此，大学生创业的意义不仅在于它能带来经济价值，更在于在创业过程中，对大学生个人能力的提升作用。在创业实践中，大学生可以学习创业发展的客观规律，增强其创业信心，使其掌握创业技能，学会捕捉商机，提高创业管理能力。

（3）帮助大学生树立职业目标，实现自我价值。大学生就业难的一个重要原因在于：很多大学生对于自己的未来发展准备不足，职业生涯规划模糊不清，对于自身的能力没有正确的认识，也没有树立合理的职业目标，因此到了毕业之际才开始慌忙准备，很难找到适合自己的工作。大学生创业实践将给予大学生一个在学校、导师以及各种政策支持下的创业实践机会，让他们在这项活动中认识到自己的职业能力，树立合理的职业目标，进行职业生涯规划，为自己找到理想的工作环境，查漏补缺，在能力上得到提升。现实、具体的奋斗目标有利于大学生自我价值的实现。