云南现代学徒制焊接方向成功案例

机电设备维修与管理专业（焊接方向）现代学徒制依托学校和昆钢“校企一体”的特色优势，学校和云南昆钢重型装备制造集团有限公司共同实施现代学徒制人才培养；专业现代学徒制试点从制度上创新校企一体育人机制，参照职业岗位标准要求，校企共同开发工作任务导向、技术标准融入、项目课程主体、能力素质融合的课程体系；实施“教、学、做一体化”教学方式，明确校企“双主体”责任目标，即教学资源共同开发，育人环境共同建设，责任共担，人才培养共同谋划，教学任务共同制定完成。

机电设备维修与管理专业（焊接方向）现代学徒制试点班第一学年以学校教育教学为主，完成公共课和专业基础课程学习；第二学年和第三学年实施校企双主体、工学交替现代学徒制人才培养模式，每周周一、周二在校学习专业理论，周三、周四、周五到云南昆钢重型装备制造集团有限公司构建加工车间开展焊接相关工种的岗位培养。

现代学徒制岗位培养的实践教学场所承载了现代学徒制实施企业课程的教学任务，实践教学条件对现代学徒制定岗培养质量标准起决定作用。学校与云南昆钢重型装备制造集团有限公司签订了学徒制特色教学站建设协议，承担现代学徒定岗培养、企业职工技能培训、技术研发职责，把企业专家，能工巧匠、学校名师和学生汇聚在一起，共同提高技能，共同探讨新工艺、新技术，共同开发新实习实训项目，帮助学生、企业员工创新创业，对专业实施现代学徒制试点起到支撑作用，并建立长效合作机制，实现共建、共用、共管，见图5。(www.xing528.com)

图5　校企共建现代学徒制特色教学站