大学生离开校园、初到就业岗位，在面对新的人群、环境和任务时，总会有不适应的现象。这期间的职业适应不良主要体现在以下几个方面。
（一）角色转换缓慢，依恋学生角色
部分大学毕业生在走上工作岗位之后，容易出现怀旧心态，常常会自觉或不自觉地将自己置于学生角色来要求自己和对待工作，以学生角色的习惯方式观察事物、分析事物。面对与同事、领导等较为复杂的人际关系及职业责任的压力时，不禁会留恋相对单纯的学生时代。
（二）工作消极被动，缺乏自觉性与独立性
大学生一旦离开学校走向社会，就要承担起成人的职业角色，但成人的自觉性和独立性还没有养成，工作上全靠领导安排，领导安排多少干多少，对自己的工作性质、范围、程度和相互关系还没有足够的认识，因此在履行角色义务、掌握支配角色权利的尺度、遵守角色规范方面还存在一定的差距，而别人已不再用学生的眼光来看待他，而是按照能独立承担职业义务的标准来要求他。
（三）轻视实践，眼高手低(www.xing528.com)
有些毕业生常以文凭、学位或毕业于名校而自居。自以为接受了正规教育，已经学到了不少知识，是个人才，因此轻视实践，放不下架子，只想做高层次的工作，看不起基层工作和基层工作人员，甚至认为一个堂堂的大学毕业生做一些不起眼的小事是大材小用，有失身份。这种心态实际上是眼高手低，大事做不了，小事又不做。
（四）自卑退缩，不思进取
有些毕业生面对新的工作环境和生疏的人际关系时，缺乏应有的自信，工作中放不开手脚，特别是在知识分子密集的工作单位，看到别人工作经验丰富，驾轻就熟，相比之下觉得自己这也不行，那也不行，胆小、畏缩。不思进取，甘居人后，产生不求有功但求无过的消极心理，这不利于聪明才智的正常发挥。
（五）心态浮躁，缺乏敬业精神
一些毕业生在角色转换的过程中表现出不踏实、不稳定的特征。一段时间想干这项工作，过一段时间又想干那项工作，而对本职工作坚持不下去，缺乏敬业精神，不能深入地了解本职工作的性质、职责范围和工作技巧。
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