学生角色与职业角色的区别|职业规划与指导

（一）活动方式不同

职业角色强调职业人员能够输出、应用与创造性地发挥自己的知识和技能，向外界提供专业的服务。而学生的主要活动是学习，因此学生角色比较强调对知识的输入、吸收与接纳，对知识的输出较少。当毕业生参加工作后，如果不能及时有效地转变活动方式，将所学知识应用、输出和创造性地发挥，则会感到工作难以适应。

（二）社会责任不同

学生的主要社会责任是掌握科学文化知识，德智体美劳全面发展，为将来的工作做准备。学生角色履行得如何主要关系到本人知识掌握的多少和能力培养的程度。而职业角色的责任是以特定的身份去履行自己的职责，依靠自己的本领和技能去完成职业角色所要求的任务。职业责任履行得如何，不仅会影响到个人的声誉，还会影响到单位和行业的声誉。

（三）对独立性与自我管理的要求不同(www.xing528.com)

学校的生活是一种集体生活，实行统一的作息制度，对学生提出统一的行为规范，学生违反了纪律要受到惩罚，因此许多学生对学校管理形成了依赖心理。而成为职业人员后，单位只在工作时间对员工提出了要求，其他时间主要由员工自行支配，没有严格统一的方式来管理约束。此外，学生在校的生活来源主要依赖于家庭帮助，步入工作岗位后，经济开始独立，家庭和社会期望毕业生不仅在经济上独立，而且在心理及其他方面也能独立，因此职业角色对毕业生的独立性与自我管理能力提出了更高的要求。

（四）人际关系不同

学生的主要任务是掌握科学文化知识，提高自身的素质和能力，这主要取决于学生本身，竞争只是促进学习的手段，并未从根本上影响学生的利益，由此决定学生的人际关系是比较简单的。而成为职业人员后，竞争是不可避免的，竞争的胜败直接关系到利益的分配，由此决定了职业人员间关系是相对复杂的。

由于职业角色与学生角色在活动方式、社会责任及对独立性与自我管理的要求等方面有着显著的不同，而不少大学毕业生缺乏必要的思想与心理准备，因此在刚进入工作岗位时，不能很好地适应工作。