大学生综合素养提升行动！

现阶段，我国部分大学生人文素养堪忧，难以跟上时代发展。这主要表现为知识层面的缺失，如知识结构不合理，忽视人文课程的学习，缺乏人文知识或对人文知识一知半解；能力层面的缺失，如口头表达能力、动手实践能力、逻辑思维能力和价值判断能力较差，综合素质不能适应实际工作的需要；艺术修养层面的缺失，如审美素质不高，缺乏对音乐、美术等文化的理解和经典文化的追求，精神世界趋向越来越单一；体育修养层面缺乏，表现为身心健康发展不够健全，人的内发性自尊、自强、自爱、自我价值实现的需要不能得到满足等。如何提升人文、体育、艺术综合素养，成为当前大学生不得不思考和解决的时代课题。

（一）主动拓宽人文知识

人文素质是每一个大学生的基本素质，人文教育在学校的全面素质教育中分布广泛，为大学生认识和提升人文素质开设了很多渠道。比如，大多数院校开设了“礼宾礼仪”“国学鉴赏”“音乐与美术”“书法”等通识教育课程，为大学生的人文素质提供思考启发，能强化大学生的人文修为，让大学生融入浓厚的文化之中，进行文化的洗礼。大学生应积极投入大学这个塑造人文素质最好的校园环境中，将校园文化内化于心，拓展人文视野，积极增强人文修养和素质，成为一个高素质的职业人。

（二）积极参加校园文化活动

校园文化活动是以大学生为主体，以校园为主要活动空间，能够对大学生起到显性和隐性教育作用的多方面、多元化、多类型的文化形态。校园文化活动种类繁多，涉及的知识内容广泛。各种科技活动、竞赛活动、演讲活动及协会活动等，可以拓宽大学生的视野，帮助他们更好地理解、消化课本知识。在校园文化活动中，大学生有较多的独立工作和表现自己的机会，口头、文字的表达，以及观察思维、动手动脑、组织、想象等能力都能得到锻炼和提高。这就为培养大学生多方面的职业能力提供了有利条件。

（三）参与有益的社团活动和各项竞赛(www.xing528.com)

当今大学，社团活动日益蓬勃，功能日渐彰显，已成为构建校园文化的主力、解读校园文化的向导。“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”的体验，不仅在德、智、体方面促进自身全面发展，更是不可多得的精神财富。社团活动使大学生更有集体意识与责任意识，提高了素质，陶冶了情操，提升了适应社会的能力。大学生在假期、周末、课余时间参加社团活动，广泛接触社会，与各种人交往，学到许多在课堂上难以学到的东西，使自己更了解社会、融入社会，使自己的思想意识更接近现实社会，培育了适应社会的能力与素质。

除此之外，各类竞赛活动无疑在解决个性培养上也发挥着重要作用。大学生利用业余时间去参加一些竞赛活动，如口才、礼仪等各类活动，个人创造潜能不仅得以更大发挥，还提高了人际交往的能力，体育、文艺等方面的个性也得以充分发展。

（四）关注企业联谊、校友访谈等活动

通过到贴合专业的校企合作单位参观、实践教学，或参加能工巧匠、成功校友的访谈、讲座等形式，更广泛地了解职业的要求，明确职业岗位的特点、培养目标和培养方向，增强学习的目的性和提高职业素质的自觉性。