印度管理学院、桑珈建筑事务所、CEPT的重要地位

1）印度管理学院班加罗尔分院

图4-31　印度管理学院班加罗尔分院

图4-32　印度管理学院班加罗尔分院总平面

图4-33　印度管理学院廊子

印度管理学院希望建造一所能够不断发展变化的灵活的建筑。多西通过研究16世纪的法塔赫布尔·西克里城堡而得到灵感，成功解决建筑不断发展变化的问题。西克里由阿克巴皇帝建造，占地面积很大，建筑规模宏大，流线清晰，建筑形式和空间组织广受好评。西克里皇宫将活动空间系统布置，不同的单体既分又合，单体之间则形成院落，院落让最原始的生长和环境之间产生最微妙的联系。这种方法解决了怎样扩建以使新旧建筑成为统一整体的问题，还解决了怎样在复杂综合体中让人产生同一空间感。从西克里皇宫的设计上得到灵感，多西将同样的手法运用到印度管理学院班加罗尔分院（图4-31、图4-32）的校园设计上，他以走廊来限定和组织几个矩形空间，沿着走廊排布着几个不同功能的房间，有办公室、实验室、演讲厅以及图书馆等。建筑围合成的空间成为室内空间向外部的延伸。班加罗尔城市树木茂盛，在这种环境中，室外的庭院可以成为教室之外的学术交流空间，于是设计功能和传统地方的亭子式空间有机联系起来。多西在设计中使用了三层高的廊子，廊子有的有屋顶，有的以藤蔓作为顶，有的是部分遮盖的，和室外景色有机地融合在一起，使景观和建筑产生交流。为了加强空间感受，多西将廊子很多地方加宽，营造出休息交流的空间。在不同的季节、不同的时刻，廊子能够感受到自然的不同变化，使室内空间向外部扩展，形成一个和整个世界都有联系的场所。办公室的入口由廊子（图4-33）决定，通过虚实变换的韵律，即墙和开口，给人一种断断续续、若有似无的感觉，真实反而成了概念性的东西^[18]。

多西不仅把现代派的建筑原则运用在印度当地气候条件和自然环境中，更把从柯布西耶那里学到的简洁理性的形式和系统设计思想与印度本土建筑特点、生活方式和社会需求相结合。甚至有评论家认为多西的印度管理学院是对路易斯·康的印度管理学院（艾哈迈达巴德分校）的批判。

2）侯赛因—多西画廊

图4-34　侯赛因—多西画廊

图4-35　画廊表面碎瓷片

侯赛因—多西画廊（Husain—Doshi Gufa，图4-34）落成于1995年，位于艾哈迈达巴德市多西创办的环境规划和技术中心大学旁，用以陈列印度著名艺术家侯赛因（M.F.Hussain）的艺术作品。作为安置艺术品的画廊本身就可以称为一件抽象派的艺术作品，自然有机的形态具有表现主义倾向，有洞穴般的形态。画廊的平面是由多个彼此相连、埋入地下的圆形和椭圆形组成，半圆形的形态让人联想到印度佛教的窣堵坡，窣堵坡在多西眼里是追求知识的象征，并且隐喻着光明之泉。多西将画廊的一半埋在地下，露出起伏的轮廓线，从外部可以看到壳体的骨架，但低矮的高度和小巧的体量很难让人想象这是一座画廊。裸露在外的壳体表面贴着白色和黑色的碎瓷片，白色为底色，黑色形成一定花纹。碎瓷片（图4-35）可以反射一定的光线，让整个建筑看起来像是在发光。窗户的形式采用突出的如眼睛一般的圆洞或者在半圆形顶部如犄角一般的孔洞，这种采光形式，在室内能够形成斑点状的光影。画廊的外部如同神秘的外星文明的产物。当通过台阶向下进入画廊的室内（图4-36、图4-37），仿佛进入了原始社会，和室外的光明形成鲜明对比。粗糙的混凝土表面营造出昏暗阴冷的洞穴般的效果，不规整的混凝土支柱随意甚至有些歪斜地支撑着壳体构架。圆形孔洞和室内的小射灯照亮了画廊展出的侯赛因的艺术品，这些色彩鲜艳的绘画大部分都绘制在画廊墙壁和顶部，像是原始的洞穴壁画，和建筑浑然成为一体。还有一些人形的绘画则制成板状竖立在混凝土支柱间，仿佛是洞穴里居住的原始人。

3）桑珈建筑事务所

桑珈建筑事务所（Sangath，图4-38）是多西对“印度新建筑”的构想，这座仅有585 平方米的建筑将印度传统特色、热带气候特点和地方性恰到好处地结合在一起。“桑珈”在当地语言中的意思是共享和共同活动，而建筑采用连续拱的形式，和“桑珈”中动态概念相适应，洞穴般的拱形形象地象征着佛教支提窟中的弧状屋顶。事务所室外场地丰富，有水池、台阶、花坛、雕塑和草坪，构成多样而有趣味的室外空间，还摆设了坐椅，供事务所的工作人员进行交流。建筑的主题被埋入地下，连续拱的一部分暴露在外面，围合成各式各样的建筑空间。既有地下的，也有高出地面的，既有阳光充沛的大空间，也有相对矮小的小空间，可以满足不同的功能需求，且各个空间相互交错给人以动感。建筑的结构体系有三种：一种是砖墙承重的拱顶结构；一种是砖柱承重的平顶结构；第三种是墙、梁、柱的混合承重结构。在应对印度炎热环境上，多西也运用了多种手法，建筑主体被埋入地下能够起到很好的隔热效果；建筑外表面和侯赛因—多西画廊一样采用拼贴碎瓷片的方法，碎瓷片反射一定的光，使建筑吸收的光热减少；双层的外墙面有较好的通风效果，同时还能有一定的储存物品的功能；建筑拱顶上有排水和收集雨水的沟渠（图4-39），雨水汇聚到庭院中的水池，不仅起到一定的降温作用，而且使庭院形成富有诗意的水景观，营造出宁静平和的环境。建筑的采光方式也多样化，包括侧窗、天窗和玻璃砖直接采光等等。

图4-36　侯赛因—多西画廊室内(www.xing528.com)

图4-37　侯赛因—多西画廊入口

图4-38　桑珈建筑事务所

图4-39　收集雨水的沟渠

4）艾哈迈达巴德建筑学院

艾哈迈达巴德建筑学院（School of Architecture）于1962年由多西创办，和后创建的规划学院以及管理和技术学院合并成环境规划技术中心（CEPT）。CEPT的建筑学院在印度建筑界和建筑教育界占有重要地位，在国际上同样具有重要的地位。建筑学院设计了多学科交差式教学方式，办学思想开放，在建筑教育方面侧重于乡土建筑传统，学院定期带学生前往印度北方和传统地区进行乡土建筑调研。

图4-40　CEPT平面

图4-41　CEPT建筑和规划学院

图4-42　CEPT科技学院

图4-43　CEPT作品展

为了迎合该学院开放的办学理念，多西在设计校园时不设置围墙，让学生和周围的群众可以自由地出入学校，并且自由地参与学校组织的各项活动。校园平面（图4-40）布置自由随意，没有明显的秩序，但是给人以舒适之感。建筑学院和规划学院共用一座楼，建筑学院（图4-41）在一、二层，规划学院在三、四、五层，管理学院、设计学院和科技学院（图4-42）拥有各自独立的学院楼，但是体量较建筑和规划学院小。校园建筑高度总体都不高，最高的建筑和规划学院也仅是局部五层。建筑和规划学院一层局部架空，二层为了减少日晒采用实墙，需要采光处的整片墙体采用可旋转木板，旋转出一定角度以达到采光通风的效果，三层挑出，可以有效地遮挡阳光。多西和路易斯·康一样，认为教育的场所不仅局限于室内的教室，也可以是室外。多西采用架空的底层，架空部分不仅通风遮阳，而且可以作为建筑学制作立体构成、搭建模型和展览设计作品的场地（图4-43）。尺度亲切宜人的室外院落空间，让室外和室内相互渗透，半敞开的建筑和自然环境相融合，创造出舒适的聚会场所。建筑外表面直接用裸露的红砖表达，外露的混凝土框架成为自然的分割线和装饰线，建筑造型自然古朴，将西方现代主义的理性简洁融入当地的自然和人文地理中。