汽车空调物质状态变化检测与维修

（1）汽化

物质由液态变为气态的过程称为汽化。汽化过程吸热，有蒸发和沸腾两种方式。

①蒸发：在温度低于沸点时，液体表面上发生的汽化过程称为蒸发。在一定温度下，只有动能较大的液体分子才能摆脱其他液体分子吸引，逸出液面。湿衣服晾干的过程就是一个典型的蒸发过程。蒸发过程的快慢与蒸发条件有很大的关系。温度越高，蒸发越快；液体蒸发面积越大，或者液体表面气体速度越快，蒸发越快。例如，当蘸有酒精的棉球擦到皮肤时，人们立刻会感到被擦拭的部位很凉，这是由于酒精蒸发产生了轻微的冷却效果。

②沸腾：一种在液体表面和内部同时进行的汽化现象。任何一种液体只有在一定的温度下才能沸腾，沸腾时的温度称为沸点。在一定压力下，蒸发可以在任何温度下进行，而沸腾只能在一定温度下发生。制冷剂在蒸发器内吸收了热量后，由液态汽化为蒸汽，这个过程就是沸腾。

在制冷技术中，蒸发一词通常理解为液体的沸腾过程。

在汽车空调制冷系统中，主要是利用制冷剂在蒸发器内的低压，不断吸收周围空气的热量进行汽化的过程来实现制冷。这种过程通常是在蒸发器中以沸腾的方式进行的，但习惯上仍称其为蒸发过程，并把沸腾时的温度称为蒸发温度，沸腾时所保持的压力称为蒸发压力。蒸发与沸腾的异同点，见表1.2。

表1.2　蒸发与沸腾的异同点

（2）液化（冷凝）

物质从气态变为液态的过程称为液化（图1.2）。液化是放热过程。

在汽车空调系统中，制冷剂在冷凝器中由气态变成液态的变化过程就是一个冷凝过程。

图1.2　液化

拓展阅读

（1）绝对压力、大气压力、表压力、真空度的相互关系

在汽车制冷系统中，制冷剂的压力常用弹簧压力表来测量，测得的数值是制冷剂的压力与大气压力之差值。当制冷剂的压力高于大气压力时，其值称为表压力；当制冷剂的压力低于大气压力时，其值称为真空。

在制冷工程中，表明制冷剂状态参数的压力是指绝对压力。已知表压力，要计算绝对压力，将表压力加上大气压力。大气压随地理条件的变化而变化，一般汽车空调运行中，近似地将大气压当作0.1 MPa。

表示压力常用的方式有绝对压力、表压力和真空度。

1）绝对压力

绝对压力表示实际的应力值，是把完全真空状态作为零值。

2）表压力

通过压力表读出的压力值，称为表压力值。它是把标准大气压作为零值，在此基础上进行压力计量的结果。

3）真空度

低于大气压力的数值称为真空度。

上述3种压力在制冷技术领域中经常使用，绝对压力在设计及查阅制冷特性表时使用；表压力在观测系统运行状态时使用；真空度在维修制冷系统抽真空时使用。它们之间的关系如图1.3所示，用公式表示如下：

P表=P绝-P0

P真=P0-P绝

图1.3　压力与真空度的关系

式中　P表——表压力；

　　　P绝——绝对压力；

　　　P0——大气压力；

　　　P真——真空度。

（2）湿度

空气湿度是指空气潮湿的程度，可用相对湿度（Relative Humidity，RH）表示。相对湿度是指空气实际所含水蒸气密度和同温下饱和水蒸气密度的百分比值。人体在室内感觉舒适的最佳湿度是49%～51%，相对湿度过低或过高，都会使人体产生不适感甚至对人体有害。

（3）焓

在制冷工程中，许多热工设备，如冷凝器、蒸发器等都是在工质不断循环时发生能量的转移或交换。工质流动过程中表现出具有一定的推动功。在热力学中，把单位质量工质具有的内能及推动功之和称为焓。

操作活动(www.xing528.com)

酒精蒸发吸热实验

【实施要求】

（1）任务目标与要求

①小组成员分工协作，利用提供的实训器材，根据工作任务制订工作计划，并通过小组自评或互评检查工作计划。

②做酒精蒸发吸热实验。

（2）注意事项

在任务实施过程中严格遵守相关实验实训制度和规范要求，注意职场健康与安全需求，作好废料的处理，并保持工作场所的整洁。

【实施步骤】

（1）决策

学生分组，明确各组的负责人；确定任务和每个人的工作职责，根据分工填写下表。

（2）计划

组长带领组内成员，查阅相关手册或指导书，制订任务计划，并检查计划的有效性。

（3）实施

1）实践准备

2）实践步骤

①准备好万用表、红外线测温仪、吹风机、酒精和记录本。

②用万用表测温功能测量实训室环境的温度并记录。

③用红外线测温仪测量酒精在瓶中的温度并记录。

④将瓶中酒精倒少许在干净的抹布上。

⑤用红外线测温仪或万用表热电偶测抹布上的温度并记录。

⑥用吹风机吹抹布表面，同时再次测量其表面的温度并记录。

⑦各小组根据实验数据进行分析讨论，最后写出分析结果上交指导老师。

⑧现场进行“6S”，即整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SAFETY）。

3）实践操作

根据工位数量将学生分成若干小组，每小组分工协作操作；指导老师先讲解并现场演示，学生动手操作并填写实训报告。

4）分组讨论

分组讨论所测实验数据，你能得出什么结论，并说明原因。将讨论结果填入下表。

【评估总结】

①回答指导老师提问并接受指导老师的相关考核。

②对本次任务完成过程及效果进行自我评价和小组互评。

③清洁工作场所，清点并归还相关工具设备，完成本次任务。