大学生就业难分析-大学生就业指导

（一）主观原因

1.大学生自身素质较差,就业竞争力不强

大学生自身素质主要表现在学业、品质和能力等方面,而部分大学生在学校期间不努力学习,造成成绩平平；部分大学生不注重实践能力的提高,从来就没有走出校门,没有参加过任何社会实践；部分大学生不注重品德的修养,敬业精神、吃苦精神、团队协作精神、人际交往能力、适应环境能力都较差。这些就业竞争力不强的大学生由于其自身素质较差而慢慢变成了就业困难群体。

2.大学生对个人职业生涯认识不清,准备不足

很多大学生对于就业存在认知误区,认为到了大四才需要考虑就业与深造的问题。大学生就业不是到了大四才开始准备,而应在读大学的第一天就有思想规划。一年级了解自我,二年级锁定感兴趣的职业,三年级有目的提升职业修养,四年级初步完成学生到职业者的角色转换。多数学生对市场变化、社会变化关心度较低,对职业目标相对模糊,没有把兴趣、爱好与自己所学专业很好结合。

3.大学生依赖性强,创造力弱

18岁标志着人生进入成人阶段,“独立”这一概念应是很强的。近年来,我国经常组织“成人节”“成人仪式”,宣传鼓励青年人成为社会有用之人。而在现实生活中,“独立”在青年人身上只体现在小事自己做主,大事还得家长拿主意。我国部分大学生表现出“五靠”：考大学靠压（家长监督学习）；报志愿靠拍（家长定）；上大学靠供（家长投资）；找工作靠关系（家长运作）；选择职业靠感觉（没有科学的分析,家长凭经验）。大学生完全独立完成自己的意愿选专业、定职业找工作的很少。我们经常看到人才市场找工作的大学生后面经常有家长陪伴,与用人单位谈话时,家长急于先介绍,这种长期以来养成的依赖性,严重影响了大学生职业生涯的发展。

4.大学生就业理念滞后

正确的理念带来正确的行动,正确的行动才会有正确的结果。大学生就业理念受社会各种价值取向的影响。就业理念存在四大误区。一是“宁愿出国带光环,不在国内做职员”。据不完全统计,我国部分重点院校2/3学生毕业首选出国,不考虑家庭、自己所学专业是否适应和承受力大小,结果“海归”变成“海待”。二是“宁到外企做职员,不到中小企业做骨干”。我国就业市场中承受力最大、需求量最大的是中小企业,中小企业发展空间、提供创造能力平台、个人职业发展机会,以及易于产生成就感等都大于外企。三是“创业不如就业”。近年来,政府为鼓励大学生创业出台了一系列政策,在多方面为大学生创业创造环境,而多数大学生感到创业艰难,多方面准备不够,缺少充足的勇气和决心,只有少数大学生认为就业找饭碗不如创业谋发展,勇于从误区中走出。四是“就业难不如再考研”。在校大学生在就业难的压力下,选择了继续读书,虽不情愿,却别无选择,甚至出现“一战”不成功,继续“二战”“三战”的情况,学习已不成为其乐趣,但还是选择了再学习之路。

（二）社会原因(www.xing528.com)

1.国内外经济增速趋缓

经济发展速度的放缓和结构的调整,客观上会对劳动者就业结构产生影响,同时也会对就业总体规模产生挤压效应,对劳动者就业产生影响。尤其是传统支柱产业企业改革的重组加快、淘汰落后产能、部分行业持续低迷及产能过剩将造成结构性失业和转型性失业,就业难度加大。国际经济发展形势仍然不确定,风险和变数依旧较多。

2.市场预期和企业转型升级的影响依然明显

我国企业转型升级的步伐缓慢。一些中小企业、民营企业技术创新的能力还比较薄弱,受国内外市场竞争、产品技术含量、附加值等因素的影响,产品结构转型的步伐比较缓慢；部分企业对国内外经济形势不够乐观,部分企业的社会责任感比较欠缺,没有用人机制方面的约束。

3.结构性矛盾突出

近年来,人才市场需求供给情况反映了各技术等级的劳动力呈现供不应求的局面；在人才地域分布上,我国东部与西部、沿海地区与偏远山区、经济发达地区与欠发达地区,每万人中大学生占有量差距也很大,结构性矛盾仍然突出。各地就业吸纳能力差别很大,东部地区的吸纳能力往往比中部和西部地区的就业吸纳能力要强很多。

4.高校人才培养与市场对人才的需求脱节

高校专业设置与快速变化的市场需求发生错位。我国4年一个周期的高校专业设置决定着专业人才的产出量,大学生就业与产业结构的调整,以及地区经济发展周期有较大的关联。产业结构调整后带来的是职业、职位、岗位的变化,企业对各类专业技术人才和管理人才的需求变化速度是高校专业培养人才的2～4倍,形成了人才供需市场配置的时间差。4年前还是社会需求的热门职业,4年后变成了滞销专业,供给与需求错位在一定程度上成了大学生就业难的主要原因之一。