1. 职业院校学生的现状
职业院校学生大多数都是青年阶段，年龄在16～20 周岁，正处于叛逆期而且往往缺乏正确的引导，从而有较强的厌学情绪、行为习惯失范、组织纪律性差等现象。
2. 5S 管理对职业院校学生素质培养的作用
（1）能够为学生营造良好的校园环境。
按照国家相关部门加强职业学校校园文化建设的要求：“职业院校要高度重视校园自然环境和人文环境建设。加强校园自然环境建设，完善校园文化活动设施。校园的整体环境要做到功能齐全、安全有序、节能环保、室外绿化、室内美化、环境净化。”5S 管理作为学校课堂管理的一种手段，其重要作用之一就是改善教学环境，提高学生学习的自觉性。
人改造环境，环境改变人，通过对校园环境的净化、绿化、美化，使学生耳目清新、激发热情；通过对学生宿舍、教室、食堂、实验实习场所进行整理、整顿和清扫，让学生耳濡目染，从而达到潜移默化的效果；通过学生自己动手进行5S 作业，让他们在改变现场环境的同时，加深对5S 管理的认识，产生“完美”的效果，让学生有一种成就感。
（2）能够培养学生良好的行为习惯。(www.xing528.com)
所谓习惯，就是逐渐养成而且不易改变的行为。5S 管理的目的就是要员工养成一种规范的行为习惯。对于学校来说，老师用5S 管理来要求自己，就是树立员工良好的工作和生活习惯；老师用5S 管理来要求学生，就是培养学生良好的学习、生活和工作习惯。
（3）5S 管理能够提升学生自身素质。
许多人认为5S 管理太简单，只不过就是整理一下物品、打扫一下卫生。但是把简单的事情每天都坚持做完、做好，就非常不简单了。在实习车间，老师要求学生每天实习前，先对实习场地和设备进行清扫，实习结束时，让学生对设备进行清洁，将工具在规定的位置摆放等，目的是让学生养成现代企业所要求的遵章守纪、要求严格、注重细节的作风和习惯，培养良好的职业素养。
（4）5S 管理有利于学生的职位提升。
这个时代是一个“以人为本”的时代，企业的核心竞争力归根结底是人才的竞争、管理技术的竞争。学生在就业之前提前养成良好的自我管理的素质，才能在就业后脱颖而出，才能更有竞争力。
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