终于到博士论文这出重头戏了。
当年终于坐下来、静下心来写博士论文时的感觉似乎还在——不能想、不能坐，想到一坐下来就要开始写毕业论文，就心慌、焦虑到手心乃至后背冒汗，迟迟开不了头，或者说不想开头。一入论文深似海，接下来就是煎熬奋战的日子了，想想都犯愁——但是，终究是要开始的！幸亏我在导师的“要求”下，养成了写备忘录的习惯，几乎每天、每月都在写。而且，一旦你定下来论文方向，你会发现看到的、听到的、想到的所有一切，都能和它扯上关系，什么都和你的博士论文有关！无论是听的课、看的书、聊的天、开的会、想的事，只要记下来，就是宝贵的素材。当年我一边浏览阅读自己建立的一个个文件夹、一页页备忘录，一边做笔记，记下哪个文件名下的第几篇第几页的哪段话与论文里哪个部分有关，或者是记下哪篇备忘录的哪个观点、哪本书中的什么论述可以借鉴到论文里。边翻看边记录整理，有些备忘录被直接复制粘贴到论文中，省了很多力气。今天，那个浅绿色小熊维尼塑胶封皮、一角用钢铁圆环固定的小本子还静静地躺在书橱里，默默回忆咀嚼着自己当年的功绩。
前面两章中的导师的耳提面命、课题研究的启发也都跟我的博士论文有关，而这个部分相对来说是从备忘录里整理出跟论文直接相关的内容，呈现脉络是从刚刚入学写给导师的“研究设想”开始，在导师要求下写了自己打算研究什么；然后是经过读书、上课、做课题等契机，“师范生培养”这个设想转变成“新教师实践性知识”的研究，然后又改为从师徒制和实践共同体理论切入研究新教师的成长。而博士论文要开始写，必须通过学院的综合考试——与研究问题有关的“文献综述+理论框架+方法论+自选”的四篇论文——获得做论文的资格。一路走来，综合考试、开题、毕业预答辩和答辩，导师和同门给予了我各种支持和帮助。人这一辈子真的很难再有这样心无旁骛、专注高效做一件事的经历和精力了吧，感谢写博士论文的这段时光，充实了我、磨砺了我，成就了我个人的高光时刻。(www.xing528.com)
图2 从备忘录到博士论文的重要节点
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