这篇备忘录写于2009年10月26日，导师带着我们两个博士生赴澳门参加教育国际会议。会议期间，她做了关于教育叙事研究的专题报告，反响热烈；我们两个学生也在分会场做了主题汇报，收获很多。但印象更深刻的是旅途上的点滴。
为了提高汇报的效率，更为了珍惜面授修改的好机会，我打印出了导师反馈修改数次的论文初稿，厚厚一摞，在机场一见面就把它给了陈老师，只顾自己省事，全然不顾陈老师旅途中拿着会不会很辛苦……忐忑不安的等待中，登机前陈老师给我反馈了一部分，飞机上她又继续阅读修改，下了飞机在澳门的几天见缝插针、断断续续给我反馈完，回北京的飞机上拿回初稿的我已然知晓路该往哪儿走。
个别章节改动特别大，甚至需要忍痛砍掉那些自以为美好的文字，包括整个第四章和辛苦写出的一个研究对象的整个故事！第四章是我自认为特别良好的一个章节，费劲心思起的几个小标题如下：
第二节 经验，经验，经验！
第三节 澄清问题：难点(www.xing528.com)
第四节 处理关系：挑战
第五节 启导和启导的传承
我还在沾沾自喜，结果陈老师说，这个章节很突兀，与前后关联不大，不如打散后有机融合到该去的地方；第八章李娜的故事，虽然内容挺有趣：“我真的很拼：初学者的姿态；一层层地扒皮：初学者的机会；心理咨询室的收获：教育方式的变化和自我提醒”，但是前面已经有三章三个年轻人的故事了，内容太多，相似性也大，不如去掉，个别好的论点随机放到后面对研究主题的提炼之中（具体如何修改详见第四章的“忍痛修改论文初稿”）。听完导师的建议，好不容易码好的文字，一下子砍掉那么多，初稿一下子薄了不少，太心疼了……但是仔细琢磨老师的意见，很有道理，什么都想要什么都想抓，可能哪个都写不好。继续努力吧！感谢导师！
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