增进师生交流与创新能力培养

导师是影响研究生创新能力的重要因素，导师的学识、品格、精神无时无刻不在影响着研究生的学术成长。教师对于人文社会科学与艺术创造者的影响作用居于第一位，并且是高度综合性的，他们的作用可以广泛渗透到激发、启蒙、引领、规范、赞赏、参照等多个方面[3]。

1.形成学术团队

学术团队是指基于对科学研究的偏好和热爱所形成的知识共同体。具体而言，研究生科研团队一般是在研究生导师的带领下组成的基于课题研究而形成的正式群体。培育高素质的导师队伍，关键在于使研究生导师成为学术团队的领军人物，促进研究生在团队创新活动中提升个体创新能力。研究生学术团队在科学研究中产生，围绕团体成员形成一种由人和物共同构成的状态[4]。这种状态包括团队成员形成的共同愿景、科研建设的平台、成员活动的组织形式，以及团队成员对周围行为模式、态度等的总体体验。学术团队建设是提高研究生创新能力的重要途径。当前，学术团队建设中存在的核心问题是缺乏领导核心，团队成员无法形成为共同目标齐心奋斗的合力。

2.引领学术发展(www.xing528.com)

导师究其本身而言，应该是高水平的学者，是对本专业学术研究作过贡献的创新人才。优秀的导师可以提供一个良好的专业资源，为学生专业积累奠定基础；优秀的导师能把握学科发展方向，使研究生直接站到领域前沿，找准学术创新的突破点；优秀的导师在研究方法上往往胜人一筹，学生可以得到最为直接的指导。导师要在研究生学术发展道路上，不断引领方向、诱发灵感、启迪思路、促进升华、点石成金，成为引领研究生学术发展的重要推动力量。

3.突出示范作用

培育导师队伍增进师生交流的重要意义，不仅体现在促进研究生学术发展方面，还体现在通过导师的示范效应产生“润物细无声”的潜在影响。优秀导师，特别是名家大师的人格魅力更容易激发学生、带动学生，促使学生以师为镜。在研究生创新能力培养主体中，导师是最直接的因素。研究结果显示，在学校的各培养因素中，研究生对导师的评价最高，应通过广泛的师生交流，强化教师对学生的示范作用。