个人背景在研究生创新能力个体动机影响因素分量表上的差异分析，包括在量表整体上的差异及在外在动机和内在动机因素上的差异，各背景变量下的均值图参见附录六。
1.整体差异
从表4.2.16中的数据可知，研究生创新能力个体动机在不同工作经验、学科类别、学位年级上存在显著性差异，而在不同性别、年龄和家庭经济状况的研究生间没有显著性差异。具体而言，有工作经验的研究生的个体动机高于没有工作经验的研究生。从不同学科上看，文学和法学研究生的个体动机要显著高于历史学研究生。从学位年级上看，博士一年级研究生和硕士一年级研究生的个体动机要显著高于硕士二年级和硕士三年级研究生。
表4.2.16 个人背景在研究生创新能力个体动机影响因素分量表整体上的差异分析
续表
2.外在动机(www.xing528.com)
从表4.2.17中的数据可知，研究生创新能力外在动机在不同学科类别、学位年级上存在显著性差异，而在不同性别、年龄、工作经验和家庭经济状况的研究生间没有显著性差异。具体而言，法学、教育学、管理学、文学研究生的外在动机显著高于历史学研究生。从学位年级上看，硕士一年级研究生的外在动机要显著高于硕士二年级研究生。
表4.2.17 个人背景在研究生创新能力个体动机影响因素分量表——外在动机因素上的差异分析
3.内在动机
从表4.2.18中的数据可知，研究生创新能力内在动机在不同性别、工作经验、学科类别、学位年级上存在显著性差异，而在不同年龄和家庭经济状况的研究生间没有显著性差异。具体而言，男性研究生的内在动机显著高于女性研究生。有工作经验的研究生的内在动机高于没有工作经验的研究生。从不同学科上看，文学研究生的内在动机要显著高于理学研究生。从学位年级上看，博士二年级研究生的内在动机显著高于硕士二年级和硕士三年级研究生；博士一年级研究生的内在动机要显著高于硕士二年级研究生；硕士一年级研究生要显著高于硕士二年级和硕士三年级研究生。
表4.2.18 个人背景在研究生创新能力个体动机影响因素分量表——内在动机因素上的差异分析
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