【摘要】：优秀传统文化的底蕴，也有在中国革命、建设和改革的伟大实践过程中孕育的革命文化和社会主义先进文化。同时，中华优秀传统文化是我们文化发展的母体，应当礼敬自豪地对待。传统美德作为中华传统文化的重要组成部分，其在未来我国发展并建立文化自信的过程中意义重大。大到国家，小到个人，这些千百年来传承下来的中华优秀传统美德需要牢牢地被每个人民记在心里。
改革开放以来，我国教育迅速发展和恢复，办学条件不断完善，教育质量和办学水平不断提高，由此，素质教育成了当今教育所推崇的主流。
文化自信，是一个国家、一个民族、一个政党、所有人民对自身文化的极大肯定和自信心与自豪感。优秀传统文化的底蕴，也有在中国革命、建设和改革的伟大实践过程中孕育的革命文化和社会主义先进文化。同时，中华优秀传统文化是我们文化发展的母体，应当礼敬自豪地对待。传统美德作为中华传统文化的重要组成部分，其在未来我国发展并建立文化自信的过程中意义重大。如“精忠报国”的爱国情怀，“天下兴亡，匹夫有责”的担当意识，“自强不息”的奋斗精神。大到国家，小到个人，这些千百年来传承下来的中华优秀传统美德需要牢牢地被每个人民记在心里。
【注释】
[1]李肖婧.工程体验教育模式研究［D］.浙江大学，2019.
[2]吴婧姗.基于集成的工程教育模式研究［D］.浙江大学，2014.
[3]吴婧姗.基于集成的工程教育模式研究［D］.浙江大学，2014.
[4]李芹芹.王阳明“知行合一”思想融入当代大学生道德教育研究［D］.遵义医科大学，2020.(www.xing528.com)
[5]美亨利.埃茨科威兹.三螺旋——大学·产业·政府三元一体的创新战略［M］.周春彦，译.北京：东方出版社，2005.
[6]石中英.知识转型与教育改革［M］.北京：教育科学出版社，2001.
[7]郭海霞.缄默知识的教学困境及对策研究［D］.西南大学，2016.
[8]项丽娜.体验式学习理论及其对成人教育的启示［J］.中国成人教育，2017（03）：12—14.
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